【摘 要】
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高中美术单元化教学应该表现出丰富性与选择性,适应学生的学习要求与将来专业拓展的方向,提升学生的审美能力,扩展其文化视域,培育其美术核心素养。践行美术学科核心素养观体
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高中美术单元化教学应该表现出丰富性与选择性,适应学生的学习要求与将来专业拓展的方向,提升学生的审美能力,扩展其文化视域,培育其美术核心素养。践行美术学科核心素养观体现为以教学思想引领教学,采取结构化的课程体系,整合与优化高中设计模块课程架构,教学策略趋向于单元化教学,挖掘高中美术教学的内涵,最终实现培养学生核心素养的目标。单元化教学被视为撬动新一轮课堂转型的重要支点,有效的单元化教学能成功打破生活与学科知识之间的藩篱。该文从整合策略、目标策略、问题策略三个角度探讨高中美术教学实现专业化的路径,以此培养学生的关键能力和审美素质。
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