【摘 要】
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基于超星“学习通”平台强大的教学辅助功能,以“学生为主、教师引导”的原则设计轮机自动化混合式教学课程,从导学资料、课程微视频、动画素材、习题库、教学活动库等方面建设线上资源,强调设计互动性线下课堂教学活动,并将课程考核贯穿课前、课中、课后.依托建设的轮机自动化混合式教学课程,开展了教学应用实践.实践表明,混合式教学能促进学生积极参与各阶段学习,增强学生知识获得感,活跃课堂气氛,提高教学与学习效果.
【机 构】
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重庆交通大学 航运与船舶工程学院,重庆 400074
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基于超星“学习通”平台强大的教学辅助功能,以“学生为主、教师引导”的原则设计轮机自动化混合式教学课程,从导学资料、课程微视频、动画素材、习题库、教学活动库等方面建设线上资源,强调设计互动性线下课堂教学活动,并将课程考核贯穿课前、课中、课后.依托建设的轮机自动化混合式教学课程,开展了教学应用实践.实践表明,混合式教学能促进学生积极参与各阶段学习,增强学生知识获得感,活跃课堂气氛,提高教学与学习效果.
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