【摘 要】
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在知识经济时代，创造条件以保障教师的进修培训正是时代的呼唤。然而，作为一种权利的进修培训，民办学校教师却没有充分享受到；同时，作为一种义务的进修培训，政府、民办学校和教师也
【基金项目】
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“2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目:民办学校可持续发展的动力机制与管理行为研究”的阶段性研究成果,项目批准号:10YJA880192
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在知识经济时代，创造条件以保障教师的进修培训正是时代的呼唤。然而，作为一种权利的进修培训，民办学校教师却没有充分享受到；同时，作为一种义务的进修培训，政府、民办学校和教师也没有有效地履行。那么，我国民办学校教师的进修培训权该如何保证？本文结合经济学中的人力资本理论，围绕政府、民办学校和民办学校教师三个层面在一定程度上回答这一问题。
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