【摘 要】
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要培养学生的数学思维能力，首先要让学生对获取知识产生兴趣，在渴求获得知识的过程中逐步提高思维能力。而使学生对所学的知识产生兴趣的根本动力便是一个字——“情”。在教学
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要培养学生的数学思维能力，首先要让学生对获取知识产生兴趣，在渴求获得知识的过程中逐步提高思维能力。而使学生对所学的知识产生兴趣的根本动力便是一个字——“情”。在教学中所谓的“情”有两方面的意思：一方面是人与人之间的情感，即师生之间的情感联系；男一方面是惰境，即有意识创设的能激发学生兴趣的情境。因此在数学教学中，想让学生对数学产生浓厚的兴趣，需要从情感和情境两个方面同时人手。一、培养亲密融洽的师生情感，诱发学生对知识的兴趣
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