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【摘要】世界经济飞速发展，科技发展日新月异，我国经济也在世界经济的良好发展态势下迅猛发展，经济的健康发展带动了文化产业的发展，因此高校大学生艺术素养的培养问题也越来越得到社会的关注，而公共声乐课作为高校艺术课程的重要内容之一，对大学生艺术素养的培养有积极的促进作用。
【关键词】高校大学生；艺术素养；公共声乐
【中图分类号】J616 【文献标识码】A
一、提升艺术素养对大学生的积极作用
（一）有利于提高大学生的情商
众所周知，学生时代成绩好往往意味着这个人智商相比其他人高，但到了社会，却发现智商高的反而不是混的最好的，在社会能够站稳脚跟的往往是那些情商高的人，可见，情商高低对一个人的发展起着多么重要的作用。在社会竞争日益激烈的今天，工作中团队协作显得愈发重要，因为一个庞大的项目单单依靠一个人的力量很难完成，而要做好团队协作最关键的是要有足够的沟通交流，这很体现一个人的情商，情商高能够在职场工作中游刃有余。
（二）有利于大学生树立正确的三观
艺术的魅力不仅仅只是视觉听觉上的感知，还能给人们精神上的鼓舞。人们在艺术的情境中陶冶身心，消除疲惫、焦虑，给人们鼓励，唤起对未来美好生活的向往。当今社会快速发展，科技发展日新月异，对人们的要求也不断提高，大学生毕业面对的压力越来越大，压力太大有可能会使学生产生不良情绪，严重的可能会形成扭曲的世界观、人生观和价值观，极不利于社会发展和个人成长。而艺术素养的提高一方面可以促进大学生文化素养的提高，另一方面，有利于大学生保持乐观积极的生活态度，树立正确的三观。
（三）有利于提高全社会的艺术素养水平
社会的快速发展导致了社会对人才的要求提高，当今社会所需要的人才已经不仅仅只是拥有知识和技能单方面的，更多青睐综合能力较强、全面发展的人才。高校教育工作者加强对学生艺术素养的培养，有利于学生在踏上工作岗位后更好地做好工作，从而提高全社会的艺术素养水平。
二、高校公共声乐教学现状
声乐在最近几年已经在各大高校发展起来，不少高校都设立了声乐社团，声乐也逐渐受到大学生的认识和喜爱。但是，据相关调查，鉴于发展不成熟，很多高校的声乐课堂教学仅仅以鉴赏著名曲目的方式进行，几乎没有以培养学生相关实际技能技巧为主的教学，而且上课的内容程序大多是以老师讲课学生倾听并展开自由讨论的方式为主，课堂氛围比较沉闷，学生大多学习兴趣不高，得过且过，声乐教学应该加强老师和学生的互动沟通交流，构建和谐平等的课堂氛围。
三、提高高校大学生艺术素养的意见建议
（一）构建良好的师生关系
刚进校园进行声乐学习的大学生一般都是一张白纸，什么都不懂，所以在一开始学习的时候难免会遇到困难，老师在这个时候就要对学生进行一个正确的引导，帮助学生树立正确的学习态度，在教学过程中给予学生鼓励，多点耐心，积极引导学生，让学生逐渐步入学习的正轨，同时老师应当做到因材施教，针对每个学生的不同特点进行声乐教学，帮助学生找到自己，正确认识自己，找到自己的定位，从而提高学习的效率，使个人得到快速成长。
（二）尊重学生的自主性
教学过程中老师应当站在学生的角度，充分尊重学生的自主性，不对学生进行束缚，让学生积极主动自觉地参与到课堂学习中来，启发学生进行独立思考，让学生在课堂上充分发表自己的意见见解，这样既让学生感觉得到了尊重，也避免了单一枯燥的课堂教学氛围，课堂氛围会变得更加和谐融洽，师生互动频繁，有利于提高课堂教学质量。
（三）注重學生的个性发展
不同学生有不同的特点，各有所短，各有所长，老师应该学会发掘学生的独特之处，并实现整体的协调发展。老师应综合不同学生的特点来进行课堂教学方式的设计，协调好所有学生，提高课堂的丰富性，注重学生的个性发展，从而提高学生的学习自信心。
四、结语
总之，要实现人才的培养，不仅要提高文化知识和技能水平，更要注重个人的素质培养。其中艺术素养是素质培养的重要内容，因此，提高高校大学生的艺术素养是现阶段乃至以后很长一段时间内各大高校必须贯彻执行的重要内容。艺术教育工作者应该积极探索提高大学生艺术素养的方法途径，为国家社会输送专业技能过硬、道德修养够高的全方面人才，为祖国的未来建设贡献一份微薄之力。
参考文献
[1]陆慧.公共艺术素养课程“2+4”立体教学法研究——以摄影为例[J].美术教育研究，2014（01）：140-141.
【关键词】高校大学生；艺术素养；公共声乐
【中图分类号】J616 【文献标识码】A
一、提升艺术素养对大学生的积极作用
（一）有利于提高大学生的情商
众所周知，学生时代成绩好往往意味着这个人智商相比其他人高，但到了社会，却发现智商高的反而不是混的最好的，在社会能够站稳脚跟的往往是那些情商高的人，可见，情商高低对一个人的发展起着多么重要的作用。在社会竞争日益激烈的今天，工作中团队协作显得愈发重要，因为一个庞大的项目单单依靠一个人的力量很难完成，而要做好团队协作最关键的是要有足够的沟通交流，这很体现一个人的情商，情商高能够在职场工作中游刃有余。
（二）有利于大学生树立正确的三观
艺术的魅力不仅仅只是视觉听觉上的感知，还能给人们精神上的鼓舞。人们在艺术的情境中陶冶身心，消除疲惫、焦虑，给人们鼓励，唤起对未来美好生活的向往。当今社会快速发展，科技发展日新月异，对人们的要求也不断提高，大学生毕业面对的压力越来越大，压力太大有可能会使学生产生不良情绪，严重的可能会形成扭曲的世界观、人生观和价值观，极不利于社会发展和个人成长。而艺术素养的提高一方面可以促进大学生文化素养的提高，另一方面，有利于大学生保持乐观积极的生活态度，树立正确的三观。
（三）有利于提高全社会的艺术素养水平
社会的快速发展导致了社会对人才的要求提高，当今社会所需要的人才已经不仅仅只是拥有知识和技能单方面的，更多青睐综合能力较强、全面发展的人才。高校教育工作者加强对学生艺术素养的培养，有利于学生在踏上工作岗位后更好地做好工作，从而提高全社会的艺术素养水平。
二、高校公共声乐教学现状
声乐在最近几年已经在各大高校发展起来，不少高校都设立了声乐社团，声乐也逐渐受到大学生的认识和喜爱。但是，据相关调查，鉴于发展不成熟，很多高校的声乐课堂教学仅仅以鉴赏著名曲目的方式进行，几乎没有以培养学生相关实际技能技巧为主的教学，而且上课的内容程序大多是以老师讲课学生倾听并展开自由讨论的方式为主，课堂氛围比较沉闷，学生大多学习兴趣不高，得过且过，声乐教学应该加强老师和学生的互动沟通交流，构建和谐平等的课堂氛围。
三、提高高校大学生艺术素养的意见建议
（一）构建良好的师生关系
刚进校园进行声乐学习的大学生一般都是一张白纸，什么都不懂，所以在一开始学习的时候难免会遇到困难，老师在这个时候就要对学生进行一个正确的引导，帮助学生树立正确的学习态度，在教学过程中给予学生鼓励，多点耐心，积极引导学生，让学生逐渐步入学习的正轨，同时老师应当做到因材施教，针对每个学生的不同特点进行声乐教学，帮助学生找到自己，正确认识自己，找到自己的定位，从而提高学习的效率，使个人得到快速成长。
（二）尊重学生的自主性
教学过程中老师应当站在学生的角度，充分尊重学生的自主性，不对学生进行束缚，让学生积极主动自觉地参与到课堂学习中来，启发学生进行独立思考，让学生在课堂上充分发表自己的意见见解，这样既让学生感觉得到了尊重，也避免了单一枯燥的课堂教学氛围，课堂氛围会变得更加和谐融洽，师生互动频繁，有利于提高课堂教学质量。
（三）注重學生的个性发展
不同学生有不同的特点，各有所短，各有所长，老师应该学会发掘学生的独特之处，并实现整体的协调发展。老师应综合不同学生的特点来进行课堂教学方式的设计，协调好所有学生，提高课堂的丰富性，注重学生的个性发展，从而提高学生的学习自信心。
四、结语
总之，要实现人才的培养，不仅要提高文化知识和技能水平，更要注重个人的素质培养。其中艺术素养是素质培养的重要内容，因此，提高高校大学生的艺术素养是现阶段乃至以后很长一段时间内各大高校必须贯彻执行的重要内容。艺术教育工作者应该积极探索提高大学生艺术素养的方法途径，为国家社会输送专业技能过硬、道德修养够高的全方面人才，为祖国的未来建设贡献一份微薄之力。
参考文献
[1]陆慧.公共艺术素养课程“2+4”立体教学法研究——以摄影为例[J].美术教育研究，2014（01）：140-141.