河南省人民政府关于公布第二批省级历史文化街区的通知(豫政[2021]17号)

来源 :河南省人民政府公报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tx9yhbkyyp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
各省辖市人民政府、济源示范区管委会、各省直管县(市)人民政府,省人民政府各部门:为更好保护和传承我省优秀历史文化遗产,挖掘历史文化资源的内涵与价值,传承弘扬中华优秀传统文化,根据《历史文化名城名镇名村保护条例》(国务院令第524号)、《中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》等有关规定,经省政府研究,确定郑州市二砂历史文化街区等10个街区为第二批省级历史文化街区,现予公布。
其他文献
针对煤矿巡检机器人在井下运行中位置不准、导航轨迹偏差大和易受外部干扰等问题,通过分析煤矿巡检机器人的运动情况,结合巡检机器人的运动学和动力学模型,提出一种基于RBF神经网络的煤矿巡检机器人自主导航轨迹纠偏控制器,提高煤矿巡检机器人轨迹纠偏精度和自调节能力,提升自主导航运行控制的实时快速响应性。实验仿真表明,与传统PID控制器进行对比,所提出的控制系统具有实时性和有效性,有益于提高煤矿井下巡检机器人的工作效率,提升智能化程度。
“不能再X”除了表达否定义以外,其表示主观极量的肯定语义在日常用语中也渐趋频繁,如“不能再漂亮了”、“不能再可爱了”等。“不能再X”既可以表达肯定语义又可以是否定表达,如果不借助其他成分分析很容易产生歧义现象。因此,本文主要从内部结构和外部关联成分两个方面对“不能再X”构式的两种语义表达进行比较,并简述判别歧义的方法。
辞职演讲,作为政治演讲的一种,同样服务于演讲者特定的政治目的,但以往对于辞职演讲的关注相对较少。因此,本文选取了前任英国首相特雷莎•梅的辞职演讲作为研究语料,通过及物性分析来揭示演讲者如何通过语言的选择来影响民众的意识形态,实现自己的政治目的。研究发现:特雷莎•梅在辞职演讲中主要通过运用物质过程和关系过程客观展现了保守党政府的政绩,并宣传了保守党所坚持的英国“统一”和“自由”等意识形态,由此塑造了一个得体爱国且能干的党派形象并提高了民众对于保守党的认同,这为保守党未来赢得英国大选增加了优势;此外,梅还使用
2021年6月11日上午,长三角设计学科党建高校联盟\"永远跟党走——庆祝建党百年师生作品展\"开幕式在江南大学美术馆暨钱绍武艺术馆举行。校党委副书记戴月波,校党委常委、组织部部长张影陆,校党委常委、宣传部部长倪松涛,校党委常委、党委办公室主任、党委统战部部长朱飞,校纪委委员、纪委副书记、纪委办公室主任兼监察处处长李佳敏,学生工作部部长张菁燕,党委教师工作部副部长陈炜昀,设计学院首任院长张福昌,长三角设计学科党建高校联盟各单位党委书记、党委副书记、专职组织员、分团委书记、教工党支部书记代表以及设计
标识语的英译面向外宾,其规范程度展现了我国文明开放程度和文化水平。以定性研究和举例分析相结合的方法,分析标识语英译的错误,并运用模因论与翻译模因论,尝试寻求标识语英译的恰当方法。将标识语英译看作模因的复制和传播过程,试图在规范模因的指导下,探讨兰州市内标识语的英译是否符合期待规范和专业规范,并尝试归纳不同类型标识语的翻译技巧。研究认为,运用翻译模因指导标识语翻译有助于进一步实现标识语的功能,规范标识语英译。
埃及范儿签名让我们先从拼音字母表开始。如前所述,圣书体中很多图画符号,其实都是表音的。开篇图就是它们与汉语拼音的对照表。(圣书体除图中所示的单音节声符外,还有大量多音节声符。)你可以用此置换,拼写出自己的名字。以后签名时,你的“埃及文名字”定会惊艳全场。
“教育兴则国家兴,教育强则国家强。”走进长沙县第三高级中学(以下简称长沙县三中)校园,我们深入课堂,探寻学校高度重视课堂教学、推行素质教育、推进课程改革的密码。近年来,该校以教育科研为主线,重视师资队伍成长培育,创新教研教改工作,重塑课堂互动情境,切实提升教学质量,取得令人瞩目的成绩。
长沙麓山国际实验小学作为一所在国有民办背景下快速成长起来的学校,近年来,不断深化课程改革,建构了让学生积极参与、自主学习、主动探索,进而培养学生创新精神和实践能力的“3+n”课程体系。在基于学科育人的“3+n”课程实践过程中,学校以课题为抓手,进一步强化美育育人功能,以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元;把美育纳入学校课程实践的全过程,贯穿于学校常规教学和学科活动。
MOOC以“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”之势席卷了我国教育领域,一时间各种研究成果层出不穷。采用文献计量分析、科学合作分析、多元统计分析等方法,对CNKI期刊数据库收录的1251篇CSSCI样本文献进行了可视化分析。结果表明:一方面,除教育领域外,其他学科同样对MOOC有所关注,MOOC研究的成果丰富、热点多元,分为八个类团,但是,另一方面,近些年MOOC研究的文献数量下滑明显,作者合作与机构合作相对较少,一些热点领域(如“MOOC的商业模式”)还不成熟。基于以上分析,分别从基础教育和高等教育的视角对
随着初中数学知识内容难度的逐渐增大,有的初中学校数学学困生的数量逐渐增多,特别是农村初中,这成为制约其数学教学质量提升的重要因素之一。文章研究初中数学“2+2>4”帮扶模式,探究该模式在转化初中数学学困生中的作用,提出存在的问题以及需要进一步完善的内容,希望可以为减少班级学生数学成绩的两极分化现象提供经验借鉴。