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在教育实践中,教师学习共同体是支持幼儿教师专业发展的理想途径。由于幼儿教师个体经验有待完善、教育理念有待更新以及自我能力的可持续发展,需要幼儿教师加强团队合作,寻求知识与经验的交流与共享,形成教育合力。
学习共同体——幼儿教师专业发展的有效载体
【摘 要】
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在教育实践中,教师学习共同体是支持幼儿教师专业发展的理想途径。由于幼儿教师个体经验有待完善、教育理念有待更新以及自我能力的可持续发展,需要幼儿教师加强团队合作,寻
【机 构】
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湖北第二师范学院教育科学学院,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2013年03期
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