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目的 提高护生语言能力，以便于今后更好地与服务对象沟通。方法 对吉安卫校2000级中专护理班63名护生的语言能力进行分析调查。提出了护生语言能力培训的基本途径，并进行了培训尝试。结果 采用统计学分析表明学生经培训后语言能力优于培训前。结论 教师的示范作用、课堂发言和演示、讨论交流、情境陶冶式训练、再示范——模仿训练、自我训练法为有效途径。