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【摘要】我国早已走入新媒体时代，给教育领域也产生了深远的影响。对于高校思想政治教育来说，也应当积极地与时俱进，本着以人为本的原则出发，将思想政治教育同新媒体进行高度结合，使思想政治教育工作更加“接地气”，在形式上更加为学生所喜闻乐见，提升高校思想政治教育工作的效果。
【关键词】新媒体时代 高校思想政治 模式创新
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0082-01
引言
高等院校肩负着培养社会主义接班人的重任，因此在其办学过程中必须随时坚持社会主义办学方向。新媒体技术的迅猛发展，对思想政治教育工作者的媒介素养提出了新的要求[1]。将新媒体平台同高校思想政治教育工作相结合，可以说为高校思想政治教育工作提供了全新的出路。
1.基于新媒体平台的高校思想政治教育工作的优势
1.1 更便于思想政治教育工作者随时掌握学生的思想动态
由于大学生是互联网的主要使用群体之一，学生通过新媒体平台上的沟通互动，可以真实地反映出其内心的想法，使思想政治教育工作者更好地寻找到教育当中的突破口，有的放矢地针对不同学生的具体情况进行思想政治教育工作。
1.2 使教育方式和教育效果更加“接地气”
由于大学生是互联网的主要使用群体之一，通过新媒体平台，我们就可以有效地让思想政治教育工作从课堂上走到课下，使教育方式和教育效果更加“接地气”。学生在使用互联网、微平台等新媒体平台的过程中，潜移默化地受到了思想政治教育方面的熏陶，同时也大大提升了他们对于思想政治教育方面的兴趣。这比起仅仅在课堂上学习来，显然效果要好得多。
2.大学生思想状况要点
2.1部分学生较为懒散且对学习缺乏兴趣
大学生通常都是经过了高考的激烈竞争而入学的，本身基础并不差。但是由于大学的课业负担和管理上都比高中要宽松地多，一些大学生在入学后，觉得自己好容易走出了高中的“地狱”，这下该“解放”了，于是开始变得懒散，不思进取，对学习缺乏兴趣。一些学生常常睡懒觉、迟到、旷课或通宵K歌、打游戏，荒废了学业。
2.2部分学生对外界诱惑的抵御力不强
有人将大学生活形容为“半只脚踏进了社会”。然而大学生毕竟社会经验还较为缺乏，对于外界的社会还不够了解，常常对于对外界诱惑的抵御力不强而导致吃亏上当，甚至造成严重的后果。比如一些学生被诱骗参加e租宝活动，结果人财两空。近年来，关于这方面的案例屡见不鲜。
2.3部分学生的心理较为脆弱
如今的大学生绝大多数都为独生子女，心理脆弱成了他们的“通病”。比如一些学生由于在恋爱、评奖学金、入党等方面受挫，就开始变得精神消沉，乃至影响到正常的学习和生活。
3.创新模式的要点
新媒体时代的到来，为高校思想政治教育带来了机遇与挑战[2]。为了深化高校思想政治教育工作，我們应当从以下几个方面进行模式创新：
3.1开辟全面而新颖的新媒体平台
作為思想政治教育工作者，首先我们必须为学生开辟全面而新颖的新媒体平台。在平台中可设置以下版块：针对于新生的入学指导和入学教育；针对于大学生常见思想问题的分析和解决方案；答疑解惑的互动版块等。此外还可专门开辟思想政治教育方面的微博、微信公众号等。校方要有意识地鼓励学生积极地参与沟通互动，大胆地阐释自己内心里的认识，大胆地说出自己内心中的疑惑。思想政治教育工作者要以平等的姿态与学生进行沟通、交流和互动。积极地为学生进行答疑解惑。对于表现积极、参与度高的学生，校方可以对其在学分、评选奖学金等方面给予适当奖励。
3.2 利用新媒体平台对学生进行传统文化教育和社会主义核心价值观教育
传统文化教育和社会主义核心价值观教育，是对于高校学生进行思想政治教育的两个重要方面。它对于高校学生的思想情操培养、爱国主义精神培养都是大有裨益的。在这方面，我们同样要发挥新媒体平台的独特优势。具体来说，我们可以专门开辟这方面的版块，包括微博、微信公众号等方面的版块，供学生进行浏览和学习。同时还要专门设置栏目，让学生可以随时发表自己的学习心得。使学生对于传统文化与社会主义核心价值观的认识程度得到有效提高。
结语
在当今的新媒体时代，对高校思想政治工作也提出了新的要求。我们在具体工作当中，必须不断地追求创新，提升自己的新媒体素质，将高校思想政治工作同新媒体平台相结合，探索出一条全新的思想政治工作模式，为学生的长远发展而打下基础。
参考文献：
[1]冯鑫.新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养教育的策略与途径探究[J].改革与开放，2011，3（25）：98-100.
[2]李晓虹.新媒体时代高校思想政治教育创新研究[J].长春教育学院学报，2013，5（15）：101-102.
【关键词】新媒体时代 高校思想政治 模式创新
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0082-01
引言
高等院校肩负着培养社会主义接班人的重任，因此在其办学过程中必须随时坚持社会主义办学方向。新媒体技术的迅猛发展，对思想政治教育工作者的媒介素养提出了新的要求[1]。将新媒体平台同高校思想政治教育工作相结合，可以说为高校思想政治教育工作提供了全新的出路。
1.基于新媒体平台的高校思想政治教育工作的优势
1.1 更便于思想政治教育工作者随时掌握学生的思想动态
由于大学生是互联网的主要使用群体之一，学生通过新媒体平台上的沟通互动，可以真实地反映出其内心的想法，使思想政治教育工作者更好地寻找到教育当中的突破口，有的放矢地针对不同学生的具体情况进行思想政治教育工作。
1.2 使教育方式和教育效果更加“接地气”
由于大学生是互联网的主要使用群体之一，通过新媒体平台，我们就可以有效地让思想政治教育工作从课堂上走到课下，使教育方式和教育效果更加“接地气”。学生在使用互联网、微平台等新媒体平台的过程中，潜移默化地受到了思想政治教育方面的熏陶，同时也大大提升了他们对于思想政治教育方面的兴趣。这比起仅仅在课堂上学习来，显然效果要好得多。
2.大学生思想状况要点
2.1部分学生较为懒散且对学习缺乏兴趣
大学生通常都是经过了高考的激烈竞争而入学的，本身基础并不差。但是由于大学的课业负担和管理上都比高中要宽松地多，一些大学生在入学后，觉得自己好容易走出了高中的“地狱”，这下该“解放”了，于是开始变得懒散，不思进取，对学习缺乏兴趣。一些学生常常睡懒觉、迟到、旷课或通宵K歌、打游戏，荒废了学业。
2.2部分学生对外界诱惑的抵御力不强
有人将大学生活形容为“半只脚踏进了社会”。然而大学生毕竟社会经验还较为缺乏，对于外界的社会还不够了解，常常对于对外界诱惑的抵御力不强而导致吃亏上当，甚至造成严重的后果。比如一些学生被诱骗参加e租宝活动，结果人财两空。近年来，关于这方面的案例屡见不鲜。
2.3部分学生的心理较为脆弱
如今的大学生绝大多数都为独生子女，心理脆弱成了他们的“通病”。比如一些学生由于在恋爱、评奖学金、入党等方面受挫，就开始变得精神消沉，乃至影响到正常的学习和生活。
3.创新模式的要点
新媒体时代的到来，为高校思想政治教育带来了机遇与挑战[2]。为了深化高校思想政治教育工作，我們应当从以下几个方面进行模式创新：
3.1开辟全面而新颖的新媒体平台
作為思想政治教育工作者，首先我们必须为学生开辟全面而新颖的新媒体平台。在平台中可设置以下版块：针对于新生的入学指导和入学教育；针对于大学生常见思想问题的分析和解决方案；答疑解惑的互动版块等。此外还可专门开辟思想政治教育方面的微博、微信公众号等。校方要有意识地鼓励学生积极地参与沟通互动，大胆地阐释自己内心里的认识，大胆地说出自己内心中的疑惑。思想政治教育工作者要以平等的姿态与学生进行沟通、交流和互动。积极地为学生进行答疑解惑。对于表现积极、参与度高的学生，校方可以对其在学分、评选奖学金等方面给予适当奖励。
3.2 利用新媒体平台对学生进行传统文化教育和社会主义核心价值观教育
传统文化教育和社会主义核心价值观教育，是对于高校学生进行思想政治教育的两个重要方面。它对于高校学生的思想情操培养、爱国主义精神培养都是大有裨益的。在这方面，我们同样要发挥新媒体平台的独特优势。具体来说，我们可以专门开辟这方面的版块，包括微博、微信公众号等方面的版块，供学生进行浏览和学习。同时还要专门设置栏目，让学生可以随时发表自己的学习心得。使学生对于传统文化与社会主义核心价值观的认识程度得到有效提高。
结语
在当今的新媒体时代，对高校思想政治工作也提出了新的要求。我们在具体工作当中，必须不断地追求创新，提升自己的新媒体素质，将高校思想政治工作同新媒体平台相结合，探索出一条全新的思想政治工作模式，为学生的长远发展而打下基础。
参考文献：
[1]冯鑫.新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养教育的策略与途径探究[J].改革与开放，2011，3（25）：98-100.
[2]李晓虹.新媒体时代高校思想政治教育创新研究[J].长春教育学院学报，2013，5（15）：101-102.