都说培养孩子的读书兴趣越早开始效果越好。在犹太人的家族里，他们爱书如命，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻：书本是甜的。
　　同学们，你们知道吗？疫情期间，广州市东山培正小学的陈田丰同学也开启了他的阅读之旅——他阅读了200多万字，记了2万多字的读书笔记。我们有理由相信，他在读书之旅中一定会尝到如蜂蜜般的甜蜜。
　　新冠肺炎疫情发生以来，我宅在家里学习网课，小脑袋瓜搭上了一趟阅读的“火车”，开始了阅读之旅。估算了一下，4个月里我读的书也有200万字了。
　　我把自己读的书大概分为四类：休闲类、拓展类、科普类、严肃类。
　　最喜欢休闲类读物，比如《父与子全集》《没头脑与不高兴》等漫画或绘本，内容有趣、有爱，我每次看都会入迷，总是笑出声来，在大人催促下，才恋恋不舍地把手中的书放下。我把这些“闲书”和同学们分享，大家都很喜欢。
　　“停课不停学”期间，配合课内学习，我读了一些拓展类读物，比如《年级阅读》《小巴掌童话》《走进奇妙的数学世界》《儿童英语分级阅读》等，它们就像是我的小零食，语言很有意思，充满想象力。我每天“吃”一点，学到很多跟课本有关的课外知识，对课内内容也记得更牢固了。
　　科普类读物也不错！比如《DK儿童百科》《神奇校车》《天工开物》等，我能学到各种新鲜有趣的知识，还能时常拿来考考爸爸妈妈，在他们茫然的眼神中得意一小会儿。
　　严肃类读物像国学、历史文化等，一般是爸妈陪我一起细细阅读。我印象最深的是《论语》。刚上一年级时，我每周学两小时《论语》原文。疫情期间，课程改为自己在家看视频学，妈妈和我开了“母子学《论语》”音频专栏，短的一期五六分钟，最长的一期有40多分钟。坚持下来，当初最畏惧的识字、背诵、理解这些 “拦路虎”，统统被我打败！
　　阅读真的就像大人说的那样，是一个厚积薄发的过程，仿佛每一天都有新的窗户为我打开。
　　阅读是一扇启迪思考的窗户。在读到“霜叶红于二月花”时，我脑子里就蹦出“为什么霜叶会那么红”这个问题，就去学习叶绿素变化给叶片颜色带来相应改变等知识；在读到“而今渐觉出蓬蒿”时，脑子里的问题更多了，比如蓬草和蒿草的细胞是什么样的？哪种生命力更强？……为了弄明白，我又延伸阅读学习了其他知识。
　　阅读是一扇通往奇幻世界的窗。在读到《细菌世界历险记》中做实验的容器“弯如鹤颈”时，我学习了鹤在中国古代的地位、意象、特点，赏析了《诗经》《黄鹤楼》《秋词》《宿山寺》等作品中有关鹤的表述，脑海里一下就有各种鹤在飞舞，真想去看看美丽的仙鹤啊！
　　閱读还是一扇开启快乐童年的窗户。在疫情缓解后，我带着阅读疑问去观察大自然，比如竹笋怎样长成细竹、蜜蜂如何采蜜等。我用书里学到的知识，拿竹子和铁钩制作简易钓鱼竿，用木棉飞絮和花椒粒做防虫包，制作会跳舞的机器人，我还试着把看到的、感受到和想到的说出来、写出来，锻炼一下口头表达和逻辑能力。
　　阅读是一扇指引人生的窗户。我学《论语》，经常跟着孔子思考该做一个什么样的人，怎样才能成为一个“君子”、一个有仁德的人。我最想学孔子的道义，还想学会“崇德辨惑”，学公子荆的知足常乐，学颜回在陋巷不改其乐的精神……我们从小就要修身，立下做一个好人的目标，学会明辨，努力让自己变得通达。
　　在疫情中的特殊日子里，陪伴我最多的除了家人，就是各种书。我在一个智慧阅读App上每天打卡，把阅读心得说出来，妈妈给我记下来，已经记了两万多字。开心的是，因为从看绘本进步到纯文字阅读，我的阅读效率更高，就像海绵吸水一样吸收书本中的知识。宋代大学者程颐曾说：“至乐，无如读书。”这说的就是我的心里话！
　　（指导老师：林茗）