习近平总书记在全国教育大会上指出，教育是国之大计，党之大计。而教育大计在于教師，教师是教育的第一资源，师德是评价教师队伍素质的第一标准，只有师德高尚的新时代好老师，才能承载时代重任。
　　自2015年来，长沙市芙蓉区抓住“教育的关键在教师”，以培育“幸福教师”为关键，以师德为突破口，坚持问题导向，围绕增强教师“敬畏感、尊严感、使命感”，进行了主题化、系统化的实践，取得了一定成效。
　　严格规范教师从教行为，增强教师身份敬畏感。芙蓉区坚持“严管即厚爱”，对照《中小学教师职业道德规范》，采取正面引导与纪律约束相结合方式，通过中心组学习、书记上党课、以案释纪专题学习等方式，引导教师学规章、知规章、明规章、守规章，强化“人民教师”的身份意识和底线意识，增强了教师对三尺讲台的敬畏感。
　　重塑芙蓉教师精神信仰，增强教师职业尊严感。2016年，《芙蓉教师宣言》向社会庄严发布，全文204字，分三个层次，即“忠诚教育事业、引领学生成长、坚定职业理想”，分阶段实施的“宣言大家诵”“宣言大家谈”“宣言我践行”等主题活动深受老师欢迎，尤其是将宣言群诵作为新学期开学典礼上的“教师第一课”，以及新教师入职仪式的固定环节，让宣言“入脑入心见行”，增强教师的职业认同感和尊严感。《芙蓉教师宣言》主题师德教育活动成功入选全国师德建设先进工作经验。
　　激励教师忠诚教育事业，增强教师岗位使命感。以“一节一日一周”为抓手，将师德建设赋予新的时代特征和内容，实现“小举措、大感动”。“一节”即教师节：2015年起，每年推出一个特色奖项，如“夫妻双方从教30年纪念奖”“班主任30年坚守奖”等，被基层誉为“最有温度”的奖项；“一日”即建党日：评选“德能双优”“奉献余热”等四类优秀共产党员，让党员干部在榜样力量的带动下比学赶超。“一周”为“幸福教育开放周”：坚持“开放办学，开门治教”，从2016年起，每年11月第二周，全区所有学校集体亮相面向社会开放一周，让教师在教育开放中展现自我，在主动发声中赢得职业自信与职业理解。