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小学阶段是培养小学生数学素养的关键时期,在课堂教学中渗透数学文化,对学生的知识增长和思维成长有着不可估量的文化浸润功能,不仅能够拓宽学生的数学视野,还能让学生从中汲取大量的知识和感受数学文化,培养学生严谨认真、坚韧务实的数学品格,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
在小学数学课堂渗透数学文化的价值与策略
【摘 要】
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小学阶段是培养小学生数学素养的关键时期,在课堂教学中渗透数学文化,对学生的知识增长和思维成长有着不可估量的文化浸润功能,不仅能够拓宽学生的数学视野,还能让学生从中汲
【机 构】
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江苏无锡市勤新实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年21期
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