美国孩子从小被教育要自由、民主、平等，无论种族、肤色、年龄、贫富，大家都拥有一样的权利和义务。但是在校园里，确实有极少数的孩子，享受着明星般的优厚待遇，上到学区、校长，下到老师、同学，无不对这些孩子悉心照顾，送上春天般的温暖。
　　他们是谁？
　　在刚开学时果果的全班合影上，二十几个孩子们脸上的笑容和阳光一样灿烂。照片中，最与众不同的莫过于一个穿着蓝色横条纹T恤，坐在轮椅上的女孩——C。
　　C为什么需要戴头盔坐轮椅我不得而知，只知道她的智力发育相当于3、4岁的孩子，却从未在学校受到半点歧视和嫌弃，反而备受关注和呵护，学区、学校在C身上投入的人力、物力、财力，是寻常孩子的几倍还多——
　　专车接送：C家住在离学校稍远的小区，需要校车接送，所以每天学区都会派出一辆专门改装定制的豪华校车前往，上面配有适合轮椅上下的滑动梯。
　　专人照顾：C的智力水平和班上的其他孩子相比，显然慢了好几拍，据果果说，她连最简单的加减法都还停留在掰手指头的阶段。为此，学校专门配备了一男一女两位老师，全天专门辅导陪伴她。Mrs.J辅导她的语言和数学，Mr.B负责她的科学和课间活动。
　　专项拨款：培养教育C这样一个有特殊需要的孩子必须有大量投入，C每年的教育经费是正常孩子的四倍。学区因为削减经费，准备撤销尖子班的规模，很多中国家长不乐意，提意见说：为什么残疾孩子的拨款一分都不减少？学区负责人淡定回答：“尖子班是锦上添花的事情，而让有缺陷的孩子受到更好的教育则是雪中送炭。如果C将来能在社会上有一技之长，不成为政府和家庭的负担，这将会让我们更感欣慰。”
　　C就这样被呵护着，快乐而毫无压力地在学校里度过了一天又一天。果果告诉我，学校从没有任何孩子对C的智力、外貌、举止有过恶意的嘲笑和捉弄，相反，大家都为她的点滴进步而高兴，即便她有时做出不合时宜的举动，孩子们也都能哈哈一笑表示理解。调皮的男孩子就算平时再爱欺负其他同学，也从来不敢在C身上小试牛刀，爱心爆棚的女孩子更是对C关怀备至，照顾有加。
　　中国老师大多喜欢学习拔尖、才艺突出的孩子，而在美国，越是弱势的、成绩差的、智力发展缓慢的孩子，越被老师当花朵一样特殊照顾，昭示了两国不同价值观的取向。为什么美国人愿意领养残疾的孩子、乐于慈善捐助？为什么美国政府对弱势群体的福利保障周全，而中产阶级纳税甚高？他们认为能力越高，责任越大，越应该为社会贡献力量，帮助比自己弱小的群体。这样就使得爱心和责任感能在社会中传递，爱被留给了最需要关怀的人群。孩子们从小耳濡目染，很容易受到正面的熏陶和教育，树立帮助弱者、关爱他人的意识。
　　这种“建设下一代”的工程，也许比得高分、考重点、奔前程的教育理念要更长远、更高明。