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摘 要：在我国职业学校的机械专业的教学发展中，借助计算机技术实现绘图教学的创新。由于信息技术在机械专业绘图教学上的渗透，导致CAD绘图教学成为机械专业基础内容。由于对于CAD绘图教学法进行深入探讨，旨在对其教学质量进行优化控制，以此满足当前社会对机械专业人才的需求，为职业院校机械专业的健康发展提供参考。
关键词：职业院校;机械专业;CAD绘图叫法;研究
引言：在我国职业院校的机械专业教学中，由于绘图教学作为专业学生综合能力提升的重要途径，在绘图教学方法上，借助信息技术的CAD绘图教法的诞生，能够实现绘图教学的创新优化，从而让专业学生能够提升绘图能力。CAD绘图教法的应用，为专业学生创造良好的教学情境，有效的提高教学质量。同样CAD绘图教法的应用，能够丰富自主学习能力课堂教学资源，一体化的教学模式也能够扩大优质教育的覆盖面积，从而促进专业休业式的健康发展。
1 CAD绘图教法应用价值
1.1改变专业学生绘图教学模式的单一性
在机械专业学生培养的教育教学中下，绘图的教模式培养往往达不到全面发展的实践需求。对于机械专业学生绘图的课堂教学往往都是固定化，对于专业学生的综合能力的培养教学过少，不能够很好的培养学生的学习思维，不利于学生的自主发展。借助信息技术下的CAD绘图教法 ，能够和学生自主学习能力的培养的实践性需求接轨。在CAD绘图教法中，不仅优化传统的收购绘图课堂教学，其CAD绘图教法的应用，注重学生的知识和技能教学，对于学生的思考能力和自主学习能力的教学培养，有助于实现教学一体化模式[1]。
1.2提高学生综合素质
在互联网时代背景下，机械专业学生的绘图教学模式，借助CAD绘图教法，为学生的学习的培养提供一个舒适的环境。在信息技术教学中，CAD绘图教法能够为专业学生绘图教学提供丰富的教学资源，利用信息技术的互联网，通过开展CAD绘图教法来丰富课程为学生自身需求和学习特点的教学课程，利用丰富的资源可以激发学生的学习积极性。同样由于CAD绘图教法具备时间自由性，可以为学生的学习提供更多的时间，从而为学生的自主学习提供了基础[2]。
2 CAD绘图教法应用机械专业教学的具体策略
2.1制定针对性教学内容，丰富教学资源
在CAD绘图教法应用到机械专业教学中，需要教师注重线上课程为主，线下课堂辅助線上课程的形式。CAD绘图教法是学习的一种组织形式，一体化的教学模式有助于培养学生自主学习。通过利用课堂将学生集中组织，教师通过CAD绘图教法的引导，以课程注重学生写的知识获取的主动性，通过课堂辅助课程的实践结合教学，线上与线下的相辅相成，能够帮助学生在培养学习能力中得到很好的运用。因此在进行CAD绘图教法的教欣横纵，教师需要参照一体化教学纲领，针对学生的学习情况，进行相应的教学指标与内容的明确，从而提高学生的学习兴趣，以此提高CAD绘图教法教学效果[3]。
2.2提高学生自主学习意识
在CAD绘图教法应用到机械专业教学中，需要教师注重培养学生自学意识。CAD绘图教法的应用，通过课堂教师绘图技巧的传授，来辅助线课程绘图知识获取的效率，提高学生绘图思维。利用课程与课堂各自的优势特点，让课堂主要讲授绘图方法。课堂教学让学生更好地掌握绘图技巧，能够有效的辅导线上课程绘图教学的效果。进而促进学生能够掌握良好的自学方法后，提高学生绘图能力，在线上课程自主学习中得到很好的锻炼，促进专业学生综合能力的发展[4]。
2.3优化课堂教学
在CAD绘图教法应用到机械专业教学中，需要教师注重运用课堂教学，在知识的传授上，需要教师以绘图教学为主要阵地，课堂辅助课程的一体化绘图较小中。通过主次分明的教学模式的结合来促进学生的良好学习，在课程教学中注重学习内容的练习，在课堂教学中，注重学习方法的传授。课程注重学生的学习知识点的练习，通过课堂教学中传授的知识在线上课程中的灵活运用，有助于学生自信心的培养，从而激发学生的学习自主性，以此培养学生自主学习能力。因此，在职校机械专业教学中，创新教学模式来培养学生的读图绘图能力，可以提高机械教师的课堂教学水平，有助于学生的全面发展。
2.4重视学生知识获取技巧
在CAD绘图教法应用到机械专业教学中，需要教师注重学生绘图技巧的传授。借助课堂注重学生学习之间交流，课程注重学生知识的获取。为了发挥线上课程的教学模式优势，课堂主要进行师生之间及时的交流与知识学习的反馈，开展的线上课程主要进行知识技能的学习与掌握。通过教师的引导与指正，学生更能够绘图，并及时改正学习中存在的问题。学生通过进行绘图，能够提升学生自主解决问题的能力，不断提高自身学习的综合能力[5]。
结束语：由此可见，在机械专业教学中应用CAD绘图教法，不仅可以帮助学生全面健康的成长，同样也能够提高学生的综合素质。以CAD绘图教法激发学生的学习兴趣，培养机械专业学生的绘图积极性，让学生从被动转换到主动。通过将CAD绘图教法，以此激发学生的内在学习动机，可以保持机械专业学生绘图的持久力。同样CAD绘图教法优化课程教学结构的同时，推动学生绘图能力的培养，为提高我国机械专业学生的绘图能力提升保驾护航。
参考文献：
[1]吴瑞芳.手工绘图与CAD绘图在制图中的平衡运用[J].今日财富（中国知识产权），2020（06）：178-179.
[2]谢青萍.中职机械CAD绘图教学方法分析[J].科学大众（科学教育），2020（03）：119.
[3]李特，李新勇，吴健.虚拟软件在机械专业基础课教学中的应用探讨[J].科教文汇（中旬刊），2020（02）：60-61+68.
[4]张淑娟，武志明，贺俊林，赵聪慧，薛建新，孙海霞，陈振宇，赵华民.农业工程学科机械类专业“机械制图与计算机绘图”课程思政与教学改革探索[J].农业技术与装备，2020（01）：113-115+117.
[5]赵凌.职业院校机械专业CAD绘图教法分析[J].职业，2019（06）：73-74.
（湖北工程职业学院）
关键词：职业院校;机械专业;CAD绘图叫法;研究
引言：在我国职业院校的机械专业教学中，由于绘图教学作为专业学生综合能力提升的重要途径，在绘图教学方法上，借助信息技术的CAD绘图教法的诞生，能够实现绘图教学的创新优化，从而让专业学生能够提升绘图能力。CAD绘图教法的应用，为专业学生创造良好的教学情境，有效的提高教学质量。同样CAD绘图教法的应用，能够丰富自主学习能力课堂教学资源，一体化的教学模式也能够扩大优质教育的覆盖面积，从而促进专业休业式的健康发展。
1 CAD绘图教法应用价值
1.1改变专业学生绘图教学模式的单一性
在机械专业学生培养的教育教学中下，绘图的教模式培养往往达不到全面发展的实践需求。对于机械专业学生绘图的课堂教学往往都是固定化，对于专业学生的综合能力的培养教学过少，不能够很好的培养学生的学习思维，不利于学生的自主发展。借助信息技术下的CAD绘图教法 ，能够和学生自主学习能力的培养的实践性需求接轨。在CAD绘图教法中，不仅优化传统的收购绘图课堂教学，其CAD绘图教法的应用，注重学生的知识和技能教学，对于学生的思考能力和自主学习能力的教学培养，有助于实现教学一体化模式[1]。
1.2提高学生综合素质
在互联网时代背景下，机械专业学生的绘图教学模式，借助CAD绘图教法，为学生的学习的培养提供一个舒适的环境。在信息技术教学中，CAD绘图教法能够为专业学生绘图教学提供丰富的教学资源，利用信息技术的互联网，通过开展CAD绘图教法来丰富课程为学生自身需求和学习特点的教学课程，利用丰富的资源可以激发学生的学习积极性。同样由于CAD绘图教法具备时间自由性，可以为学生的学习提供更多的时间，从而为学生的自主学习提供了基础[2]。
2 CAD绘图教法应用机械专业教学的具体策略
2.1制定针对性教学内容，丰富教学资源
在CAD绘图教法应用到机械专业教学中，需要教师注重线上课程为主，线下课堂辅助線上课程的形式。CAD绘图教法是学习的一种组织形式，一体化的教学模式有助于培养学生自主学习。通过利用课堂将学生集中组织，教师通过CAD绘图教法的引导，以课程注重学生写的知识获取的主动性，通过课堂辅助课程的实践结合教学，线上与线下的相辅相成，能够帮助学生在培养学习能力中得到很好的运用。因此在进行CAD绘图教法的教欣横纵，教师需要参照一体化教学纲领，针对学生的学习情况，进行相应的教学指标与内容的明确，从而提高学生的学习兴趣，以此提高CAD绘图教法教学效果[3]。
2.2提高学生自主学习意识
在CAD绘图教法应用到机械专业教学中，需要教师注重培养学生自学意识。CAD绘图教法的应用，通过课堂教师绘图技巧的传授，来辅助线课程绘图知识获取的效率，提高学生绘图思维。利用课程与课堂各自的优势特点，让课堂主要讲授绘图方法。课堂教学让学生更好地掌握绘图技巧，能够有效的辅导线上课程绘图教学的效果。进而促进学生能够掌握良好的自学方法后，提高学生绘图能力，在线上课程自主学习中得到很好的锻炼，促进专业学生综合能力的发展[4]。
2.3优化课堂教学
在CAD绘图教法应用到机械专业教学中，需要教师注重运用课堂教学，在知识的传授上，需要教师以绘图教学为主要阵地，课堂辅助课程的一体化绘图较小中。通过主次分明的教学模式的结合来促进学生的良好学习，在课程教学中注重学习内容的练习，在课堂教学中，注重学习方法的传授。课程注重学生的学习知识点的练习，通过课堂教学中传授的知识在线上课程中的灵活运用，有助于学生自信心的培养，从而激发学生的学习自主性，以此培养学生自主学习能力。因此，在职校机械专业教学中，创新教学模式来培养学生的读图绘图能力，可以提高机械教师的课堂教学水平，有助于学生的全面发展。
2.4重视学生知识获取技巧
在CAD绘图教法应用到机械专业教学中，需要教师注重学生绘图技巧的传授。借助课堂注重学生学习之间交流，课程注重学生知识的获取。为了发挥线上课程的教学模式优势，课堂主要进行师生之间及时的交流与知识学习的反馈，开展的线上课程主要进行知识技能的学习与掌握。通过教师的引导与指正，学生更能够绘图，并及时改正学习中存在的问题。学生通过进行绘图，能够提升学生自主解决问题的能力，不断提高自身学习的综合能力[5]。
结束语：由此可见，在机械专业教学中应用CAD绘图教法，不仅可以帮助学生全面健康的成长，同样也能够提高学生的综合素质。以CAD绘图教法激发学生的学习兴趣，培养机械专业学生的绘图积极性，让学生从被动转换到主动。通过将CAD绘图教法，以此激发学生的内在学习动机，可以保持机械专业学生绘图的持久力。同样CAD绘图教法优化课程教学结构的同时，推动学生绘图能力的培养，为提高我国机械专业学生的绘图能力提升保驾护航。
参考文献：
[1]吴瑞芳.手工绘图与CAD绘图在制图中的平衡运用[J].今日财富（中国知识产权），2020（06）：178-179.
[2]谢青萍.中职机械CAD绘图教学方法分析[J].科学大众（科学教育），2020（03）：119.
[3]李特，李新勇，吴健.虚拟软件在机械专业基础课教学中的应用探讨[J].科教文汇（中旬刊），2020（02）：60-61+68.
[4]张淑娟，武志明，贺俊林，赵聪慧，薛建新，孙海霞，陈振宇，赵华民.农业工程学科机械类专业“机械制图与计算机绘图”课程思政与教学改革探索[J].农业技术与装备，2020（01）：113-115+117.
[5]赵凌.职业院校机械专业CAD绘图教法分析[J].职业，2019（06）：73-74.
（湖北工程职业学院）