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一直以来,教学研究与课题研究是教师们尽量避开的领域,原因众多,或不敢挑战,或苦无能力,或疲以应对……当教师被动地接受研究任务,实施到最后往往是身心俱疲,毫无快乐之感。那么怎样当一个快乐的课题研究者?我想只有当心智、能力、机遇三者完美地契合,如此的境遇才是你——一个研究者的快乐出发。
教研引领 快乐研究
【摘 要】
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一直以来,教学研究与课题研究是教师们尽量避开的领域,原因众多,或不敢挑战,或苦无能力,或疲以应对……当教师被动地接受研究任务,实施到最后往往是身心俱疲,毫无快乐之感。
【机 构】
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漳州市东山县实验幼儿园;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2019年01期
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