撒落在乡村的班主任

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  伟大的人民教育家淘行知先生指出:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能达到心灵的深处。”冰心曾经说过:“有了爱便有了一切,有了爱才有教育的先机。”在乡村教育中,特别是我们班主任,要象教师、母亲、警察、银行行长一样,扮演不同的角色,付出同样的爱心,温暖每颗童心,让他们健康成长。
  在班主任工作中我主要是从:互相关心,建立温暖的班集;真诚打动,真情流露;懂得爱,奉献爱;提高自身的素质,以课堂语言激发学生兴趣这四个方面进行探索。
  一、互相关心 建立温暖的班集
  班主任是班集体的组织者,教育者,同时与学生接触最多,是学生的指导者和管理者。对学生的健康成长起着重要作用。
  我们的学生来到学校后,就是离开了父母的疼爱,希望在校能得到老师和同学的理解和爱护,特别是我们农村的学生,大多数是留守儿童,他们爱动、爱闹、自私、孤独、倔强。班主任应该像父母一样去关心、爱护他们。如,我们毕业班召开家长会,要求学生家长都要到场,从这以后,我班的李杰同学的情绪变化很大,上课呆呆的坐着,听不进课,下课不跟同学玩,不与同学说话。我发现后问她原因,他一边哭一边说:“我爸爸妈妈都在广东打工,三年都没有回来过一次,他们的长相我都有点记不起来了,我很想见到他们,想要他们来参加家长会,想过去的好日子------”我从多方面关心她,爱护她,与他心与心的沟通,让她感到父母就在他的身边。同时动员全班同学与他谈心,走进他的世界。用温暖的语言传递着爱,很快,他的情绪有了好转。这样班里形成了一股互相关心,互相帮助的班级凝聚力,同学们虽然离开了家,离开了父母,在这样的班集体生活、学习,就像在自己家一样感受到家的温暖。
  二、真诚打动 真情流露
  我热爱学生,用自己的爱心关怀每一位学生,对学生付出真诚的爱,建立深厚的情感,用爱心铺起师生的桥梁。如有时天气突然变化,学生无法回家吃中午饭,我就给他们送雨具,送水,送饭热情、细心的照顾。就是这些在我们眼中平平凡凡的小事,却深深震撼了每一个学生的心灵,从他们眼中流露出敬仰之情。记得在教师节那天,学生发给我的短信中,就有一段感情充沛而朴实的话“老师,您还记得吗?我因下雨没回家,您给我送的饭,我吃出了肉的香味,喝着你给的水,甜到我的心头,比喝了蜂蜜还甜。”就是这点点滴滴的关爱,犹如绵绵春雨,润物无声地滋润着他们的心田,就如雨后的春笋茁壮成长。
  三、懂得爱 奉献爱
  班主任不但要教会学生如何掌握知识,而且还要教会他们懂得如何感恩,如何懂得爱 ,奉献爱,如何学会宽阔的胸襟包容生活。而现在的学生大多数都很自私,总是以自我为中心,只知道自己想得到什么,不知道怎样去关心帮助他人。他们只为自己着想,不为别人着想,常常向父母提出一些无理的要求。为了使学生懂得如何感恩,如何去爱,如何学会宽阔的胸襟包容生活,继承发扬我国的优良传统,我召开了《懂得爱 ,奉献爱》主题班队课,让学生尽情抒发自己对主题的认识和理解。会后要求学生回家为父母做自己力所能及的事,把自己做的好事记在记事本上。
  一个月后的班队课上,学生都抢着发言,争着说出自己做的好事。“我看到妈妈精疲力尽的下班回来,我给妈妈泡上一杯热气腾腾的绿茶”“我帮妈妈收拾了碗筷”“我把我们家的院子扫得干干净净”“我和妈妈一起下厨,跟妈妈一起洗菜”“我给爸爸妈妈盛饭”“我给爸爸打了一盆热腾腾的洗脚水”……通过这些活动,学生们渐渐地学会了感恩,学会了付出,学会了道歉,学会了宽容,学会了沟通,我们的生活也因此也充满了爱。
  四、提高自身的素质 以课堂语言激发学生兴趣
  常言道:“言传身教,树立形象。”的确,老师的言行举止对学生有极大的影响,会感染学生,会逐步形成学习兴趣,所以教师必须提高自身的素质,精通专业知识,不断地更新观念,不断的学习充实自己。特别是在知识传播多样化的今天,教师的课堂教学不再是学生获取知识的惟一途径,因此教师必须博学多才,有较广的知识面,广泛的兴趣和爱好,还要研究教学用语,提高语言艺术。在课堂上用优雅的语言,风味有趣的知识,清楚明白的、通俗易懂的,直观形象的传授枯燥无味的数学知识,来激发学生兴趣。
  在乡村当班主任使我感触颇深,既有心酸也有甘甜,既有痛苦也有快乐,既有付出,也有收获。无论是得还是失,班主任就应用自己的心血和智慧填满学生的心灵。
  秦田桂(1965.07—),女,汉族,广西桂林,广西桂林凯风小学教师,邮编:541004 ,广西桂林市,大专,小学教师 ,教师管理方向
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