【摘 要】
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＜正＞北京市朝阳区建外街道地处北京CBD（中央商务区）核心区，辖区内商务楼宇多、企业多、办公及日常往来流动人员多。同时，街道下辖11个社区的区分度也很高，既有新开发的高端住宅、公寓，也有建于本世纪初的商住两用小区，还有20世纪五六十年代建设的老旧小区、平房区。这个区域的居民，既有高学历、高收入人群，外籍人士，也有上千名失能老人、
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＜正＞北京市朝阳区建外街道地处北京CBD（中央商务区）核心区，辖区内商务楼宇多、企业多、办公及日常往来流动人员多。同时，街道下辖11个社区的区分度也很高，既有新开发的高端住宅、公寓，也有建于本世纪初的商住两用小区，还有20世纪五六十年代建设的老旧小区、平房区。这个区域的居民，既有高学历、高收入人群，外籍人士，也有上千名失能老人、
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＜正＞《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出“立德树人”的教学理念，提高了语文课程定位。语文课程教学担负着文化积淀和文字传承的重要任务，语言文字的力量在于字面背后带给人的思考，体会精神的传递。如何来理解这些文化精髓？阅读是一项重要的途径。群文阅读法强调以单元整组来进行阅读教学，对课文开展深度教学，以“一篇带多篇”的方式教会学生掌握相应的阅读技巧，结合课文学习以及课外阅读，将阅读
＜正＞1月12日，青海省民政厅会同省委组织部制订印发了《关于推进党建引领“五社联动”社区治理服务机制建设的实施方案》（以下简称《方案》），对推进基层党组织领导下的社区为平台、社会组织为载体、社会工作者为支撑、社区志愿者为辅助、社会慈善资源为补充的“五社联动”社区治理服务机制建设作出全面安排部署。
目的 分析新疆维吾尔自治区喀什地区肺结核流行特征及趋势，为制定结核病防控策略及措施提供参考依据。方法 通过中国疾病预防控制信息系统结核病信息管理系统收集2011—2020年新疆喀什地区12个县（市）报告的肺结核患者资料，采用描述流行病学的方法对时间分布、人群分布、地区分布、痰检率、病原学阳性率等情况进行分析。结果 2011—2020年新疆喀什地区累计报告肺结核患者189 416例，年均报告发病率4
社会化是推进基层社会治理的一个重要目标。正确理解基层社会治理社会化的理论蕴含，是积极推进基层社会治理社会化的理论前提。就理解基层社会治理社会化的理论蕴含而言，以建构中层理论为价值取向的结构化理论相对于传统社会学的国家—社会二元分析范式更具有解释力。在结构化理论看来，基层社会治理的社会化要更加强调国家力量和基层社会力量的合作、协同、互动，要重视建构融规则与资源为一体的治理结构网络，要将与社会主体切身
当前，“三社联动”已成为中国社区治理的显著机制之一。“三社联动”主体和社区治理过程关系密切，社区需求治理环节应当是社区组织主导的集体选择过程，决策安排环节应当是基层自治组织主导的项目设计过程，服务生产环节是社会组织和社工主导的服务递送过程，绩效评价环节是多元主体参与的结果反馈过程。
“五社联动”视角下的乡村社会治理实践是在打造共建共治共享的社会治理格局背景下，国家对社会治理的一种新探索，是创新社会治理路径的重要一步，但要进一步发挥该机制在乡村社会治理中的作用，还需做进一步的探讨。本研究将重点放在参与社会协同治理的“五社”主体上，以L镇W项目为例进行分析，探讨了乡村社会治理共同体协作过程中取得的成效，以及过程中出现的问题，提出相应的改进策略，以便促进“五社联动”机制更好发展，同
以中国雪乡景区为案例地，将携程网上截止到2022年2月28日景区的游客评论作为数据来源，采用扎根理论和IPA分析法研究游客满意度影响因素.运用扎根理论的研究方法，分析得到旅游偏好、审美寻求、价值寻求、自然环境等20个初始范畴，对应旅游者特征、核心吸引物、附加吸引物、服务管理和游后评价5个主范畴，构建“出游准备—出游过程—出游结果”3个维度组成的概念模型.采用IPA分析法对扎根理论分析所得“核心吸引
＜正＞近年来，浙江省湖州市以建设国家级社区治理创新实验区为契机，坚持把“五社联动”作为推进现代社区建设的重要抓手，加快构建“幸福邻里圈”。目前，湖州市拥有“全国百强社工机构”3家，每万人拥有持证社会工作者数连续3年居全省第一。
随着应届毕业生数量逐年增加，劳动力市场的竞争更加激烈，女性大学生面临的就业形势愈加严峻。无边界职业生涯理论为个人职业生涯发展提供新的方向，即个体可以突破组织的界限，根据自身发展需求进行职业生涯转换。本研究从女性职业发展路径变化入手，分析女性职业发展现状，总结已有经验，以期为女大学生的就业择业提供一定的建议与帮助。在帮助她们实现更好就业同时充分发挥女性的人才红利，促进社会经济的发展与进步。
新教改，新理念，要求语文教学全面提高学生的阅读能力，实现由传统的“知识立意、能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”转变。近年来兴起的群文阅读，是一种具有突破性的阅读教学实践，其实现了网络阅读与书籍阅读的有机整合，建立了立体紧致的课堂结构，具有特有的阅读教育价值。因此，在教学中实施群文阅读是必要的、有意义的。本文就高中语文教学如何落实群文阅读教学策略进行了探究。