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摘要：隨着素质教育的全面落实，小学体育与健康课程的教学越来越受到教师和学生的重视，游戏教学法的成功运用，不仅可以促使小学生提升体育学习的兴趣，还对小学生的身心健康发展有所助益。本文对游戏教学法的重要性进行详细介绍，并提出了三点相应的策略。
关键词：游戏教学法;小学体育;健康教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-190
1、小学体育游戏教学法的重要性
体育游戏具有易操作、趣味性强的特征，正好符合小学生的性格特点和年龄特征。将游戏教学法运用到小学体育教学中，可以体现体育教学重要意义，还能够使小学生的身心健康发展。小学体育游戏教学法的重要性可以从以下两个方面体现：首先，有效激发学生体育课程的兴趣。在开展小学体育课程教学活动过程中，可以帮助学生对自我能力进行认知，让学生在体育游戏中有效地开展互动交流活动，从而增强生活体验感。对于部分思维能力较弱的学生来说，可以通过游戏教学法提高学生对体育课程的深度认知，进而提高自身学习兴趣。对于小学生来说，这个年龄段一旦对于某个事物产生兴趣，就会很自然地增加自己的关注程度和参与程度。因此，运用游戏教学法开展体育与健康教学，不仅对于学生的创新能力有所促进，还可以对学生身体素质进一步提升。第二，有利于学生团队合作意识的培养，小学体育游戏教学法所体现的内容、形式、要求、目标以及规则等，都可以帮助学生陶冶情操，强化自身身体素质，对于培养学生团队意识、遵守纪律、拼搏进取等品质都有非常大的影响及。小学体育游戏教学活动不仅对于学生思维发展起到促进作用，同样对学生创造能力和竞技精神的培养也体现出重要的价值。让小学生在游戏的过程中，体会到团队合作需要战略部署和战术配合，通过学生之间有效的交流和互动，培养学生的团队合作意识。
2、游戏教学法在中小学体育与健康教学中应用策略
（1）在课前准备活动中应用游戏教学法
在小学体育课程开始前，体育教师都会带领着小学生进行体育热身运动，主要目的是为了避免小学生出现运动损伤，也为了使体育教学可以顺利进行下去，完成教学目标。在体育教师带领热身时，教师多会组织小学生进行慢跑等有氧运动，每一节体育课都是以慢跑开始，热身活动相对固定，不能使小学生激发体育课的兴趣，使课堂教学不能有一个好的开始。这时就需要教师不断创新体育教学方法，帮助小学生重塑兴趣。比如，在体育课开始前，教师用“老鹰抓小鸡”的游戏代替课前的热身慢跑，也可以用传球等活动，代替课前竞走热身活动，这些游戏活动也是可以帮助小学生进行热身训练的。通过这些趣味小游戏，将小学生的肌肉和关节充分活跃起来，避免在体育教学中受到运动损伤。同时也可以提升小学生的课堂参与度，以及学习兴趣的提升。
（2）在课堂体育教学中应用游戏教学法
基于现代化技术水平飞速发展的背景，小学生对于电脑、手机的使用频率和程度都非常大，对于户外的体育活动则是少之又少。由于电子产品的广泛应用，使小学生的体育户外活动兴趣也越来越低，总是留恋于网络世界中。对于现实中的体育课堂教学来说，小学生的课堂新颖度一般会维持很短的时间。针对这种现象，教师就要采取措施，针对体育课堂教学来说，要不断创新教学形式，寻找体育课堂的兴趣点，增加体育教学的内容，比如说体育游戏。在游戏的编排上，要注重结合小学生的实际情况，使小学生可以将注意力投入到体育课堂中来，通过体育游戏的趣味性，使身心得到锻炼，体育素养得以提升。
（3）有效运用游戏教学法培养德育
体育游戏是以生动活泼的形式、丰富多彩的内容、灵活多变的方法，富有感染力的情节，具有强烈的趣味性而深受小学生的喜爱。在具体的教学过程中教师要积极利用体育的趣味性趣味性磨练小学生的意志、陶冶小学生的情操。因为游戏活动中，学生有广阔的自由活动空间，能表现自己的能力，学生在活动中获得愉快的情绪体验，能发现自我，实现自我满足。所以，小学生对富有趣味性的体育游戏具有直接的兴趣，我们应根据教育目标，通过合理设计丰富的体育游戏，引导学生积极锻炼，从而使小学生具有强健的体魄、拼搏的体育进取精神，使小学生的身心都可以得到健康发展。
结语
综上所述，游戏教学法在小学体育与健康教学中的作用是非常大，而且具有的作用也是不可替代的。体育游戏不仅可以使小学生可以拥有良好的身体素质，还可以使小学生的思想得到扩展、智力得到开发。在传统教学中，教师的体育教学形式相对单一、枯燥，通过游戏教学法的有效运用，改变了课堂教学的模式，增添了课堂教学的内容，从而使小学生的体育兴趣有所增强，课堂参与的程度也有所提升，为实现小学体育教学的目的而做出贡献。
参考文献
[1] 孙伟 . 分析新课标下小学体育与健康教学评价措施的改革和运用 [J]. 中国校外教育，2014（S1）：491.
[2] 徐祝锋 . 寓教于乐 让体育实践课丰富多彩——体育与健康实践课教学设计 [J]. 小学教学研究，2016（11）：54-57.
关键词：游戏教学法;小学体育;健康教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-190
1、小学体育游戏教学法的重要性
体育游戏具有易操作、趣味性强的特征，正好符合小学生的性格特点和年龄特征。将游戏教学法运用到小学体育教学中，可以体现体育教学重要意义，还能够使小学生的身心健康发展。小学体育游戏教学法的重要性可以从以下两个方面体现：首先，有效激发学生体育课程的兴趣。在开展小学体育课程教学活动过程中，可以帮助学生对自我能力进行认知，让学生在体育游戏中有效地开展互动交流活动，从而增强生活体验感。对于部分思维能力较弱的学生来说，可以通过游戏教学法提高学生对体育课程的深度认知，进而提高自身学习兴趣。对于小学生来说，这个年龄段一旦对于某个事物产生兴趣，就会很自然地增加自己的关注程度和参与程度。因此，运用游戏教学法开展体育与健康教学，不仅对于学生的创新能力有所促进，还可以对学生身体素质进一步提升。第二，有利于学生团队合作意识的培养，小学体育游戏教学法所体现的内容、形式、要求、目标以及规则等，都可以帮助学生陶冶情操，强化自身身体素质，对于培养学生团队意识、遵守纪律、拼搏进取等品质都有非常大的影响及。小学体育游戏教学活动不仅对于学生思维发展起到促进作用，同样对学生创造能力和竞技精神的培养也体现出重要的价值。让小学生在游戏的过程中，体会到团队合作需要战略部署和战术配合，通过学生之间有效的交流和互动，培养学生的团队合作意识。
2、游戏教学法在中小学体育与健康教学中应用策略
（1）在课前准备活动中应用游戏教学法
在小学体育课程开始前，体育教师都会带领着小学生进行体育热身运动，主要目的是为了避免小学生出现运动损伤，也为了使体育教学可以顺利进行下去，完成教学目标。在体育教师带领热身时，教师多会组织小学生进行慢跑等有氧运动，每一节体育课都是以慢跑开始，热身活动相对固定，不能使小学生激发体育课的兴趣，使课堂教学不能有一个好的开始。这时就需要教师不断创新体育教学方法，帮助小学生重塑兴趣。比如，在体育课开始前，教师用“老鹰抓小鸡”的游戏代替课前的热身慢跑，也可以用传球等活动，代替课前竞走热身活动，这些游戏活动也是可以帮助小学生进行热身训练的。通过这些趣味小游戏，将小学生的肌肉和关节充分活跃起来，避免在体育教学中受到运动损伤。同时也可以提升小学生的课堂参与度，以及学习兴趣的提升。
（2）在课堂体育教学中应用游戏教学法
基于现代化技术水平飞速发展的背景，小学生对于电脑、手机的使用频率和程度都非常大，对于户外的体育活动则是少之又少。由于电子产品的广泛应用，使小学生的体育户外活动兴趣也越来越低，总是留恋于网络世界中。对于现实中的体育课堂教学来说，小学生的课堂新颖度一般会维持很短的时间。针对这种现象，教师就要采取措施，针对体育课堂教学来说，要不断创新教学形式，寻找体育课堂的兴趣点，增加体育教学的内容，比如说体育游戏。在游戏的编排上，要注重结合小学生的实际情况，使小学生可以将注意力投入到体育课堂中来，通过体育游戏的趣味性，使身心得到锻炼，体育素养得以提升。
（3）有效运用游戏教学法培养德育
体育游戏是以生动活泼的形式、丰富多彩的内容、灵活多变的方法，富有感染力的情节，具有强烈的趣味性而深受小学生的喜爱。在具体的教学过程中教师要积极利用体育的趣味性趣味性磨练小学生的意志、陶冶小学生的情操。因为游戏活动中，学生有广阔的自由活动空间，能表现自己的能力，学生在活动中获得愉快的情绪体验，能发现自我，实现自我满足。所以，小学生对富有趣味性的体育游戏具有直接的兴趣，我们应根据教育目标，通过合理设计丰富的体育游戏，引导学生积极锻炼，从而使小学生具有强健的体魄、拼搏的体育进取精神，使小学生的身心都可以得到健康发展。
结语
综上所述，游戏教学法在小学体育与健康教学中的作用是非常大，而且具有的作用也是不可替代的。体育游戏不仅可以使小学生可以拥有良好的身体素质，还可以使小学生的思想得到扩展、智力得到开发。在传统教学中，教师的体育教学形式相对单一、枯燥，通过游戏教学法的有效运用，改变了课堂教学的模式，增添了课堂教学的内容，从而使小学生的体育兴趣有所增强，课堂参与的程度也有所提升，为实现小学体育教学的目的而做出贡献。
参考文献
[1] 孙伟 . 分析新课标下小学体育与健康教学评价措施的改革和运用 [J]. 中国校外教育，2014（S1）：491.
[2] 徐祝锋 . 寓教于乐 让体育实践课丰富多彩——体育与健康实践课教学设计 [J]. 小学教学研究，2016（11）：54-57.