课外辅导是教学工作的一个基本环节，它是适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的一个重要措施，是课堂教学的一种补充形式。多数情况下课外辅导是一对一形式的辅导；对学习差的学生辅导还可以吸收学习优秀的学生协助，借助优秀生的口来表达，即可以开展“一帮一”助学活动。
　　
　　一、课外辅导的内容
　　
　　课外辅导的内容一般包括以下几方面。
　　１．给学生解答疑难问题，指导学生做好课外作业。
　　２．给因故缺课的学生及时补课。
　　３．给成绩优异的学生个别辅导，介绍补充参考书?熏扩大其知识面，组织他们参加各项学科竞赛。
　　４．对学习基础差的学生作必要的补充讲授，或进行“课前补”。
　　５．在学习方法上给学生以指导。
　　６．对学生进行学习目的和学习态度的教育。
　　７．对一些课外实践活动进行指导。
　　
　　二、课外辅导的方法
　　
　　课外辅导要因人而异，有针对性地采取相应的方法。
　　１．对那些知识技能上有缺陷的学生进行辅导时，需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或者将其所难化解，并教给其思考方法，或者提供某些辅导材料，指导他进一步自学探索，等等。
　　２．课外辅导不能只看到知识技能的掌握，也要看到认知方法、能力的发展和兴趣、动机的激发。培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。
　　３．辅导优秀生，可以结合原题型略加变通、更改，增删一些已知条件，或一题多解，提高学生的综合应变能力。
　　４．辅导差生，一定要有耐性，要重视发挥非智力因素的作用，有时候要“明知故问”、“答非所问”、“问非所答”。
　　
　　三、课外辅导的要求
　　
　　１．统筹安排，减轻负担，由班主任牵头，学科教师配合，做到班级的辅导与各科的辅导协调，以免造成混乱和相互挤占时间加重学生的负担。
　　２．一视同仁，富有耐心。辅导答疑必须一视同仁，富有热情、耐性。切忌厚此薄彼，重优生而轻差生，长急躁而无耐性。
　　３．因人而异，因材施教。辅导必须因材施教，针对不同层次对象可以换一个角度来讲，同时注意辅导的深度、广度也应因人而异。
　　４．融洽关系，正面教育。对学生进行学习目的、态度教育时，应坚持正面教育为主，多些鼓励，及时肯定学生的点滴进步，多关心了解学生，做他们的知心朋友。
　　５．制定计划，贵在坚持。各科应有个基本辅导空间和时间，优生竞赛组、差生辅导组或相对稳定的小组还应定辅导对象、定辅导内容、定辅导教师，要有辅导计划，教师认真备好课，选好内容，使辅导工作真正收到实效。
　　６．帮助学生选取课外辅导书。关于辅导书要注意三点：（１）要少而精。辅导书的选择最好由有经验的老师推荐，选择好的出版社的作品。（２）要选择适合孩子水平的。一般来讲，我们推荐购买略高于孩子水平的辅导书，这样一方面可以促进孩子学习，在原有的知识水平上提高难度；另一方面，可以避免伤害孩子的自信心。（３）阅读辅导书的例题讲解部分。一本好的辅导书，例题多样化，讲解会提供很多种不同的解题方法，仔细研读辅导书的例题是很重要的。
　　７．取得家长的理解和支持。希望家长多与学校、教师、孩子沟通，多给孩子一些时间空间、鼓励帮助，多给孩子一些实践的机会。
　　８．注意每次辅导的时间不要超过１５～２５分钟。
　　责任编辑：白文军