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作为教师的我们都清楚地知道：教材不是我们唯一的教学内容，教材是众多媒体中的一种。而教学就是在师生、生生之间对话和交往的过程中就课程文本进行再加工、再处理，从而使学生的情感、态度、价值观得到某种满足和体验。所以我们在教学当中应该从数学本身的规律出发，从学生的发展实际出发来创造性地使用教材，组织教学内容。