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摘 要：在国家新课程改革的总体要求下，高职高专也根据自身形势开展了课程改革活动。考虑到高职高专的主要任务以培养实践性人才为主，实践教学的意义就更显得重要了。从目前高职高专的就业课程设置来看，实践教学被放在了主要的地位，成为了高职高专的教学侧重点。因此，实践教学对高职高专的就业课程改革起着较大的促进作用。本文主要分析了高职高专实践教学的现状，探讨了高职高专如何针对就业需要构建实践教学体系。
关键词：实践教学；高职高专；就业课程；课程改革
伴随改革开放30年，我国高等教育得到了快速发展，从上世纪末至今，高校每年毕业生数均大幅增张。据统计，我国大学生毕业人数2005年是338万，2006年是413万，2007年是495万，2008年是559万，2009年达到611万，2011年是631万，2011年更是到达了创记录的660万人。而待就业人数从2005起年，也是逐年持续增高。从这些数字中我们不难看出，当前大学生就业形势十分严峻，而这种趋势还将继续持续下去。针对这一现状，各高校在教育部的指导下广泛开展了大学生就业类相关课程，以期提高学生的就业认识和就业能力。但几年试点下来，效果并不十分理想，究其原因，主要是我们的就业课程更多的是流于形式，以理论讲解为主，既不能吸引学生的学习热情，又更多的是纸上谈兵，缺少实践价值。而通过实践教学改革，从根本上改变就业课程的现状，对以职业教育为主的院校则显得更有现实意义。
1 高职高专开展就业课程改革的必要性分析
在我国新课程改革的总体要求下，结合当前社会对高职学生就业能力的要求，高职高专院校也需要根据自身情况开展课程改革。开展课程改革不是简单的概念提出的过程，而是对整个课程设置进行优化的过程，从实际教学的角度来讲，高职高专开展就业课程改革的必要性主要体现在以下几个方面：
1.1 高职高专院校开展就业课程改革是教学发展的必然要求
在高职高专院校中开展就业课程改革，除了响应国家整体的新课程改革的要求之外，也是高职高专教学发展的必然要求。由于高职高专的职业性较强，并且教学重点随着国家的人才需求而不断变化，因此，及时的对课程设置进行改革，有利于学校的教学发展。
1.2 高职高专院校开展课程改革符合国家新课程改革的总体要求
高职高专院校开展的所有课程改革，都是根据国家新课程改革的要求而提出的，既符合国家新课程改革的总体要求，对自身教学发展也有较大的促进作用，所以，从实际角度出发，高职高专院校开展课程改革是十分必要的，符合国家相关教育政策的要求。
1.3 高职高专院校开展课程改革有助于培养实践性人才
高职高专院校的任务是根据社会需要，培养实践性人才，这就决定了高职高专必须及时的了解社会对人才的需求状况，并及时的调整课程设置，使课程设置符合实践性人才培养战略。因此，高职高专开展课程改革有助于培养更多的实践性人才。
2 高职高专院校实践教学的现状
目前在高职高专院校中，为了实现培养实践性人才促进就业的目的，普遍开展了有针对性的实践教学，实践教学的比例已经达到了高职高专课程的60%～70%，由此可见，高职高专对于实践教学是非常重视的。但是就业课程中的实践教学开展远远滞后于其他课程，具体表现：
2.1 高职高专院校就业课程实践教学质量还需要进一步的提升
虽然目前许多高职高专都根据就业课程的实际教学需要开展了实践教学活动，从实践课程设置的比例来看也达到了要求，但是受到学校自身的教学局限，实践教学的质量不高，要想实现培养高质量专项实践性人才，还需要进一步提升教学质量。
2.2 高职高专院校实践教学的开展力度还应继续加强
目前高职高专院校在就业课程设置方面，已经开始向实践教学方向倾斜，但是从总体要求来看，实践教学的开展力度还需要继续加强，还存在进一步提升的空间。如果所有的高职高专都能加大就业课程实践教学的开展力度，将会对高职高专学生就业竞争力形成有力的促进。
2.3 高职高专院校实践教学对就业课程改革的促进作用没有得到充分的认识
从目前高职高专院校实践教学的开展情况来看，往往是把实践教学孤立来看，并没有认识到实践教学对就业课程改革的促进作用，所以，我们要把实践教学与就业课程改革放在一起来考虑，充分认识到实践教学对就业课程改革的促进作用。
3 高职高专院校构建就业课程实践教学体系的具体方法
通过实际的教学活动我们可以认识到，在高职高专院校中构建实践教学体系是十分必要的，构建实践教学体系不但是高职高专发展的内在要求，也是实现高职高专教学目的的重要措施。具体方法如下：
3.1 根据高职高专院校教学目标，明确实践教学体系目标
高职高专院校在正常的就业课程教学过程中，会根据教学实际制定具体的教学目标。该教学目标是指导教学的依据，可以指导实践教学的开展。从教学实际来看，实践教学体系要符合整个学校学生就业课程的教学目标。所以，我们要制定具体的实践教学体系目标。
3.2 构建实践教学体系时，注重理论与实践相结合
要想使实践教学体系发挥重要作用，就要注重实践教学体系的实效。因此，在构建实践教学体系时，我们要注重理论与实践相结合，赋予实践教学一定的理论基础，让理论基础有效的指导实践，使实践过程做到有的放矢目的准确。例如在入学初开设的就业引导课程中安排高职学生职业生涯规划设计，引领学生开始自己职业人生的思考；在学习期间通过加分或学分替换的方式鼓励学生校内外兼职，让高职学生到实践中进行能力与素质的锻炼和提高；在毕业前夕，组织模拟招聘，使高职学生学习和掌握求职择业的方法和技巧。
3.3 创造良好的实践教学条件，有效构建实践教学体系
在高职高专院校中构建实践教学体系，就要夯实基础，创造良好的实践教学条件，包括硬件条件和软件条件，打好构建实践教学体系的基础，使实践教学体系能够发挥出最佳的作用，能够有效促进高职高专的课程改革不断向前推进。
4 实践教学对高职高专院校就业课程改革的促进作用
通过以上的分析，我们明确了高职高专院校进行就业课程改革的必要性和重要意义，对高职高专实践教学的现状有了足够的了解，简要分析了构建实践教学体系的具体方法，由此可以看出，实践教学对于高职高专院校的就业课程改革具有重要的促进作用，具体表现为：
4.1 实践教学促进了高职高专的就业课程改革朝着健康良性的方向发展
通过开展实践教学，高职高专实现了以实践教学为侧重的就业课程改革，使就业课程改革找到了发展方向，使就业课程改革能够更好的为高职高专的教学服务，使高职高专院校的就业课程改革朝着健康良性的方向发展。
4.2 实践教学促进了高职高专院校的就业课程改革朝着注重实效的方向发展
实践教学讲究的是培养学生的实际能力，它的突出作用是使高职高专院校更加注重就业课程改革的实效，使高职高专院校的就业课程改革不再追求表面的形式，而更加注重改革的内涵，所以，实践教学促进了高职高专院校的就业课程改革朝着注重实效的方向发展。
4.3 实践教学促进了高职高专院校的就业课程改革不断深入发展
高职高专院校的就业课程改革不是一蹴而就的，而是一个不断深入发展的过程，是高职高专院校的长期任务。实践教学的开展，有力的推动了这一改革进程，促进了高职高专院校的就业课程改革更加注重实效，不断深入发展。
参考文献
1 刘素琴.论构建高职高专实践教学的必要性[J] . 职业技术教育， 2010 （12）
2 王艳梅.简述如何促进高职高专课程改革取得成功[J] . 职业教育研究， 2011 （8）
3 李德仁.论实践教学体系对高职高专课程改革的促进[J] . 东北师范大学学报， 2011（12）
4 冯 琳. 大学生创业的形式和途径探讨[J] . 科技经济市场， 2009（11）
5 周奎国.关于实践教学在高职生就业指导课中的重要作用[J] .职教论坛， 2011（14）
（责任编辑 杜和）
关键词：实践教学；高职高专；就业课程；课程改革
伴随改革开放30年，我国高等教育得到了快速发展，从上世纪末至今，高校每年毕业生数均大幅增张。据统计，我国大学生毕业人数2005年是338万，2006年是413万，2007年是495万，2008年是559万，2009年达到611万，2011年是631万，2011年更是到达了创记录的660万人。而待就业人数从2005起年，也是逐年持续增高。从这些数字中我们不难看出，当前大学生就业形势十分严峻，而这种趋势还将继续持续下去。针对这一现状，各高校在教育部的指导下广泛开展了大学生就业类相关课程，以期提高学生的就业认识和就业能力。但几年试点下来，效果并不十分理想，究其原因，主要是我们的就业课程更多的是流于形式，以理论讲解为主，既不能吸引学生的学习热情，又更多的是纸上谈兵，缺少实践价值。而通过实践教学改革，从根本上改变就业课程的现状，对以职业教育为主的院校则显得更有现实意义。
1 高职高专开展就业课程改革的必要性分析
在我国新课程改革的总体要求下，结合当前社会对高职学生就业能力的要求，高职高专院校也需要根据自身情况开展课程改革。开展课程改革不是简单的概念提出的过程，而是对整个课程设置进行优化的过程，从实际教学的角度来讲，高职高专开展就业课程改革的必要性主要体现在以下几个方面：
1.1 高职高专院校开展就业课程改革是教学发展的必然要求
在高职高专院校中开展就业课程改革，除了响应国家整体的新课程改革的要求之外，也是高职高专教学发展的必然要求。由于高职高专的职业性较强，并且教学重点随着国家的人才需求而不断变化，因此，及时的对课程设置进行改革，有利于学校的教学发展。
1.2 高职高专院校开展课程改革符合国家新课程改革的总体要求
高职高专院校开展的所有课程改革，都是根据国家新课程改革的要求而提出的，既符合国家新课程改革的总体要求，对自身教学发展也有较大的促进作用，所以，从实际角度出发，高职高专院校开展课程改革是十分必要的，符合国家相关教育政策的要求。
1.3 高职高专院校开展课程改革有助于培养实践性人才
高职高专院校的任务是根据社会需要，培养实践性人才，这就决定了高职高专必须及时的了解社会对人才的需求状况，并及时的调整课程设置，使课程设置符合实践性人才培养战略。因此，高职高专开展课程改革有助于培养更多的实践性人才。
2 高职高专院校实践教学的现状
目前在高职高专院校中，为了实现培养实践性人才促进就业的目的，普遍开展了有针对性的实践教学，实践教学的比例已经达到了高职高专课程的60%～70%，由此可见，高职高专对于实践教学是非常重视的。但是就业课程中的实践教学开展远远滞后于其他课程，具体表现：
2.1 高职高专院校就业课程实践教学质量还需要进一步的提升
虽然目前许多高职高专都根据就业课程的实际教学需要开展了实践教学活动，从实践课程设置的比例来看也达到了要求，但是受到学校自身的教学局限，实践教学的质量不高，要想实现培养高质量专项实践性人才，还需要进一步提升教学质量。
2.2 高职高专院校实践教学的开展力度还应继续加强
目前高职高专院校在就业课程设置方面，已经开始向实践教学方向倾斜，但是从总体要求来看，实践教学的开展力度还需要继续加强，还存在进一步提升的空间。如果所有的高职高专都能加大就业课程实践教学的开展力度，将会对高职高专学生就业竞争力形成有力的促进。
2.3 高职高专院校实践教学对就业课程改革的促进作用没有得到充分的认识
从目前高职高专院校实践教学的开展情况来看，往往是把实践教学孤立来看，并没有认识到实践教学对就业课程改革的促进作用，所以，我们要把实践教学与就业课程改革放在一起来考虑，充分认识到实践教学对就业课程改革的促进作用。
3 高职高专院校构建就业课程实践教学体系的具体方法
通过实际的教学活动我们可以认识到，在高职高专院校中构建实践教学体系是十分必要的，构建实践教学体系不但是高职高专发展的内在要求，也是实现高职高专教学目的的重要措施。具体方法如下：
3.1 根据高职高专院校教学目标，明确实践教学体系目标
高职高专院校在正常的就业课程教学过程中，会根据教学实际制定具体的教学目标。该教学目标是指导教学的依据，可以指导实践教学的开展。从教学实际来看，实践教学体系要符合整个学校学生就业课程的教学目标。所以，我们要制定具体的实践教学体系目标。
3.2 构建实践教学体系时，注重理论与实践相结合
要想使实践教学体系发挥重要作用，就要注重实践教学体系的实效。因此，在构建实践教学体系时，我们要注重理论与实践相结合，赋予实践教学一定的理论基础，让理论基础有效的指导实践，使实践过程做到有的放矢目的准确。例如在入学初开设的就业引导课程中安排高职学生职业生涯规划设计，引领学生开始自己职业人生的思考；在学习期间通过加分或学分替换的方式鼓励学生校内外兼职，让高职学生到实践中进行能力与素质的锻炼和提高；在毕业前夕，组织模拟招聘，使高职学生学习和掌握求职择业的方法和技巧。
3.3 创造良好的实践教学条件，有效构建实践教学体系
在高职高专院校中构建实践教学体系，就要夯实基础，创造良好的实践教学条件，包括硬件条件和软件条件，打好构建实践教学体系的基础，使实践教学体系能够发挥出最佳的作用，能够有效促进高职高专的课程改革不断向前推进。
4 实践教学对高职高专院校就业课程改革的促进作用
通过以上的分析，我们明确了高职高专院校进行就业课程改革的必要性和重要意义，对高职高专实践教学的现状有了足够的了解，简要分析了构建实践教学体系的具体方法，由此可以看出，实践教学对于高职高专院校的就业课程改革具有重要的促进作用，具体表现为：
4.1 实践教学促进了高职高专的就业课程改革朝着健康良性的方向发展
通过开展实践教学，高职高专实现了以实践教学为侧重的就业课程改革，使就业课程改革找到了发展方向，使就业课程改革能够更好的为高职高专的教学服务，使高职高专院校的就业课程改革朝着健康良性的方向发展。
4.2 实践教学促进了高职高专院校的就业课程改革朝着注重实效的方向发展
实践教学讲究的是培养学生的实际能力，它的突出作用是使高职高专院校更加注重就业课程改革的实效，使高职高专院校的就业课程改革不再追求表面的形式，而更加注重改革的内涵，所以，实践教学促进了高职高专院校的就业课程改革朝着注重实效的方向发展。
4.3 实践教学促进了高职高专院校的就业课程改革不断深入发展
高职高专院校的就业课程改革不是一蹴而就的，而是一个不断深入发展的过程，是高职高专院校的长期任务。实践教学的开展，有力的推动了这一改革进程，促进了高职高专院校的就业课程改革更加注重实效，不断深入发展。
参考文献
1 刘素琴.论构建高职高专实践教学的必要性[J] . 职业技术教育， 2010 （12）
2 王艳梅.简述如何促进高职高专课程改革取得成功[J] . 职业教育研究， 2011 （8）
3 李德仁.论实践教学体系对高职高专课程改革的促进[J] . 东北师范大学学报， 2011（12）
4 冯 琳. 大学生创业的形式和途径探讨[J] . 科技经济市场， 2009（11）
5 周奎国.关于实践教学在高职生就业指导课中的重要作用[J] .职教论坛， 2011（14）
（责任编辑 杜和）