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在读写结合教学系列《四季故事》中，本课是《夏的故事》中的一个教学点。在“自然而润泽”的教学理念下，我依据学生学情，将读写无痕对接，针对学生学习状况，个性化地编写写作教学内容，对读与写进行“整体设计”，使读写过程发展得更加立体和多元；同时，通过有效的“学习经验组织”和“课程活动化”的实施，促使学生循序渐进地克服写作障碍，获得全员化、个性化的“学习力的发展”。以下为教学实录。