【摘 要】
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每个幼儿都是独特的个体,在对幼儿进行教育与评价时不应按照传统的标准化测验的方式,而应关注个体差异,激发不同个体的潜能.加德纳多元智能理论提倡多元化教育,个性化发展.这
【机 构】
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江苏省昆山市,昆山市裕元实验幼儿园
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每个幼儿都是独特的个体,在对幼儿进行教育与评价时不应按照传统的标准化测验的方式,而应关注个体差异,激发不同个体的潜能.加德纳多元智能理论提倡多元化教育,个性化发展.这与我国陶行知正视差异 、善待差异的“因材施教”思想不谋而合.“多彩光谱”作为测量幼儿智能潜力的评估方法逐渐体现出激发幼儿在各项领域里的潜能作用,具有幼儿教育的实践意义.本文主要探讨在我国幼儿园的教育现状下,结合加德纳多元智能理论 、“多彩光谱”评估方法以及陶行知的“因材施教”思想对于幼儿教育与评价的启示.
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摘 要：要提高学生的阅读能力，增强阅读底蕴，就要培养学生阅读兴趣，传授阅读的技能技巧，培养学生自主阅读习惯，提高学生阅读的欣赏水平，让学生用心用情的阅读，使学生手捧诗卷，心感书香，最终使学生在充满诗情画意的阅读之中，找到快乐，找到做人的真谛，找到文学涵养的精彩魅力，提高阅读成效，进而提高学生整体的语文素养，提升学生的品德涵养。 关键词：阅读方法；阅读兴趣；阅读效果 爱读书、好读书可以丰富学生的
摘 要：礼仪是中国从古至今的传统美德，我们中国又被称为礼仪之邦，因此在教学过程中对礼仪的教育也是非常重要的。特别是对小学生来说刚接触知识内心比较单纯，也是接受礼仪教育的最佳时期。在这过程中就需要教师的正确引导，让学生养成良好的文明礼仪素养，全面提高小学生的素质教育。 关键词：课堂教学；小学学生；文明素养 在现代社会中随着时代的发展，人们的精神素养也在不断提高。只有在一个文明礼仪的社会中我们才能
摘 要：《特殊教育教师专业标准》是引领特殊教育教师专业发展的基本准则。我校在认真学习领会《标准》精神的基础上，以《标准》为依据，制定了教师专业发展规划，以教科研引领教师开展校本研修、课题研究、业务竞赛等活动，创新教师培养培训方式，推进教师专业素养和专业能力的提升，促进学校内涵发展。 关键词：领会精神；贯彻落实；《标准》 教育部印发《特殊教育教师专业标准试行》（以下简称《标准》）指出：“实施特殊
摘 要：课堂教学中，教师要懂得“进退之道”，既要学会做加法，也要学会做减法，增加学生在课堂上的动手、讨论、探究而尽量减少说教和讲练，要正确认识自己的主导角色和参与角色，该进则进，当退则退，进退之间彰显教学之道。 关键词：进退之道；学进教退；习惯 看过《汉武大帝》后，最受启发的一句话就是“治国之道，有所为，有所不为。”治国如此，其实我们的教学也是如此，“有所为”的地方就是该“进”的地方，“有所不
对于背景灰度不一致的图像的二值化问题,可采用在图像的不同区域选取不同阈值的动态阈值曲面方法解决。本文提出一种有序变化的动态阈值曲面方法,通过选取三个动态变化调节系数,使曲面动态地逼近阈值分割的最佳值,同时又降低曲面的误分割,能较好地提取二值图像。
摘 要：古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，其内涵丰富，词句优美，韵律和谐，特别适合小学生背诵。小学基础教育阶段，诵读经典诗文，感受语言文字的优美，对于培养学生良好的素养有极其重要的作用。 关键词：诵读；古典诗词；培养兴趣 小学基础教育阶段，诵读经典诗文，感受语言文字的优美，对于培养学生良好的素养有极其重要的作用。那么如何指导学生背诵古诗呢？下面我就对自己的几点做法与大家分
目的:通过对兔四肢骨及肌肉横断面的有条件污染后,用不同量生理盐水冲洗,分别测定冲洗后断面细菌残留菌落数,进行比较,探讨清创术中生理盐水冲洗创面的合适用量(或不得少于的
摘 要：德育是教育之本，人才的培养根本是德育教育。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。儒家思想是中国传统文化的主流，影响深远。少成若天性，习惯成自然。阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。 关键词：优秀传统文化；德育；素质教育；载体；读书 德育是教育之本，人才的培养根本是德育教育。有人说：智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。我们看待一个学生的发展，绝不能只顾眼前的学习成绩，而忽略了其终
摘 要：实训基地在职业中专担负着为学校教学服务、为学校创收、科学技术的应用推广三大任务，其中，为教学服务尤其重要。实训基地在教学中一可以将所学知识在实训基地验证，提高学生的学习兴趣；二是提高学生的动手操作能力；三是可以弥补课本知识的不足；四是可以提高学生的获得感和成就感。 关键词：实训基地；职业中专；教学 我校是一所职业中等专业学校，主要为当地培养有一定专业特长的技术人才。曾经的办学过程中走了
摘 要：在开放教育环境下，影响成人学习动机的因素比较多，而成人学习动机又是影响学习质量的因素之一。成人学习具有以下特点：一是实用性，二是个性化，三是多样化。目前，影响成人学习动机的因素包括：一是内在因素，二是外在因素。要想提高成人教育质量就必须激发成人学习动机，深入理解开放教育环境。 关键词：开放教育环境；成人学习动机；影响；措施 成人学习动机实际上就是成人要把学习的欲望和态度转变成学习的实际