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高职会计教育作为会计教育的重要组成部分，是中小企业会计人才培养的主要阵地，仅仅将学科体系式课程简单调整增加部分实践课程或在课程中加大实践教学比重，虽然对学生操作能力培养有一定作用，但并不能根本解决问题。根据学生职业岗位分析其主要工作任务，分析必须掌握的素能要求，对岗位群主要工作任务按工作情境所需要的知识、能力与经验进行关联整合，