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春天醒了
春天醒了
【摘 要】
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春天醒了
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2019年13期
其他文献
【摘要】歌唱教学一直以来都是小学音乐教学的一个重要环节，是一个讲究技能技巧的学习环节，对学生而言有一定的难度，特别是低年级学生。在我国一些有关歌唱教学的研究中，歌唱教学多注意了学生的演唱姿势、演唱习惯的培养等，但是在关注学生歌唱的情感体验以及歌唱表现力方面的研究较为缺失。音乐课在以学生发展为本的新课程改革理念指导下，要注重学生的音乐感受，加强学生对音乐的体验，让学生对歌唱感兴趣，激发学生大胆用歌声
期刊
【摘要】民族民间音乐是中国传统音乐学科的一部分。改革开放以后，中国传统音乐学科获得长足的发展，不断出现新的研究成果、新的研究理论都对这门学科的教学带来新的影响。本文叙述了了艺术院校本科层次的《民族民间音乐》课程教学方法和经验总结，并以四川神歌教学为例，提出了讲解体裁分类和音乐特征夯实基础，联系地理环境和历史文化拓宽视野，通过音乐鉴赏和学唱乐曲加强实践等观点。 【关键词】民族民间音乐;教学方法;四
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【摘要】在教育科学中教学情境创设占据着极为重要的位置，是开展教育的重要措施，在课堂教学中创设教学情境可以有机结合教师的主导作用和学生的主体作用，从而使教育理论得到拓展。良好的音乐教学情境，有利于教师立足于教学内容和学生一同创设可以使学生产生浓厚兴趣的场景，带领学生置身于和教材内容相符的情境中，进而和教师展开良好互动，实现音乐课堂教学效率的提高。 【关键词】小学生;音乐教学;情境教学法 【中图分
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【摘要】每个孩子都是充满生命潜能和成长力量的生命体，都有自己的小宇宙，都在按照自己的旋律快乐地运转着。音乐课堂是一个神奇的地方，这儿既有美育的熏陶，又有德育的渗透;既有音乐素养的浸润，又有文化素质的提升。本文基于儿童的“生活经验、实践活动、自主发展”三方面展开研究，旨在通过有效音乐教学活动，让儿童在在音乐学习过程中不断积累的经验，获得自然、真实、有力的生长。 【关键词】自然生长;音乐活动;儿童立
期刊
【摘要】中国民族音乐是中华优秀传统文化的一個组成部分，重视本民族的音乐文化传承是新时代教育工作者的神圣使命。小学民乐团是学校音乐教育传承中国民族音乐的一个重要途径。小学民乐团的建设，首先要有规范科学的管理方法，然后必须从硬件配置、成员选拔、师资配备、制度保障等方面来落实。民乐团能为学生们提供音乐表演、舞台实践的机会，是学生不仅锻炼音乐技能，还能获得丰富的情感体验和生活阅历。 【关键词】小学;民乐
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【摘要】音乐教学是自由的，形式和内容上是多样的，但是其核心是一致的，始终以音乐审美为核心，培养学生的兴趣和爱好。在最新一轮的课程教学改革的要求下，从一线教师的角度，在具体的地方音乐课堂的教学中，把学生音乐审美的培养与安铺八音地方音乐课堂设计相互融合起来。主要从教学目标的确定、教学内容的安排、课堂教学的实施、教学评价的组织来构建课堂。希望通过安铺八音地方音乐的课堂教学，将学生的音乐审美的培养落到实处
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【摘要】在高中教育中音乐教学是非常重要的一部分，而且有利于培养学生对生活的感知能力和鉴赏能力。本文主要是对湘教版《高中音乐鉴赏》鉴赏能力的培养。因为高中生对音乐已经有了基础的接触和了解，所以学生需要重点提升的是能力。新课程在改革后，对音乐课程提出了更高的要求，为以后培养音乐人才发挥巨大的作用。所以高中音乐课程不仅是书本上表面的意思，更关键的是要符合实际，运用于生活。 【关键词】高中;音乐教学;鉴
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【摘要】台州民间歌曲在中国浩瀚的民歌星空中是一颗熠熠发光的明星。随着社会经济的发展，怎样对台州的民间歌曲资源进行有效利用，进一步挖掘和补充、传承民间歌曲和保护民间歌曲是当务之急。作为教学一线的音乐教师，我认为对于民间歌曲的传承和保护不能靠一己之力，可以在学校实施一些行之有效的举措，本文就是我在学校教学中的一些尝试。 【关键词】民间歌曲;知·故乡曲;传·故乡曲 【中图分类号】J607
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