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通过问卷调查的方式,探讨《大学生创业基础》课程中运用TBL教学模式的效果,发现该教学模式具有激发学生学习兴趣和热情、拓展其解决问题的能力、提升教师综合教学能力等优势,但如何突显专业的特色、加强教师的引导、提高团队的协作、强化知识的掌握和促进个体的贡献等仍需要改进。
TBL教学模式在《大学生创业基础》教学中的运用
【摘 要】
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通过问卷调查的方式,探讨《大学生创业基础》课程中运用TBL教学模式的效果,发现该教学模式具有激发学生学习兴趣和热情、拓展其解决问题的能力、提升教师综合教学能力等优势,
【机 构】
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福建医科大学研究生院
【出 处】
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福建医科大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2015年3期
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