论文部分内容阅读
摘
高中数学教学中课程改革方法之我见
【摘 要】
：
摘要 近年来，高中数学教学中，教师教学方法的转变已经成为一个新的课题。众多的高中数学教师都投入到对教学方法的学习中来。许多的高中数学教师已经逐渐的认识到，传统的数学教学已经不能够满足学生的需求，对于学生的智力发展也有一定的阻礙。教师要结合教学内容不断的更新，创造出了许多新的教学方法。在教学方法的使用上，正在以教师的教为主，转变为以学生的学为主。教师一直都重视学生的学习结果，现在要转变为既重视学生的
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
摘要 在新时代的政策支持下，我国的基础教育不断完善和改进，对于小学数学课堂教学方面更是有了很大改变。教师被赋予了新的时代任务，要注重发挥“可视化”数学教学思维。小学数学教师在课堂上应该积极发挥自己的引领作用，考虑学生的全面性发展，将传统的“注入式”教学模式转变为“可视化”思维教学模式。这样的变化将陈旧无味的课堂变得更加丰富生动，有利于小学生从小培养“可视化”数学思维和创新性思维。虽然“可视化”数学
摘要 新时期，为了不断提高英语教学水平，教师要重视结合多媒体技术，有效制定更加完善的教学模式。希望通过本文实践探索，能够为学生日后发展奠定良好基础。 关键词 多媒体;英语教学;策略 中图分类号：[TN915.43]，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0009-01 通过多媒体的运用，不断提高了教学效率，利于有效地构建更加高效的教学课堂。基于此，本文结合英
摘要 在以往的小学数学教学中，教师只是单纯的进行基础理论知识的教学，而完全忽视了对学生数学阅读能力的培养，从而导致很多情况下，学生无法对题意进行透彻的理解，更无法对解题思路进行正确的把握，形成小学数学教学效率低下的教学现状。随着新课程改革进程的推进和教师教学理念的转变，对学生数学阅读能力的培养也给予了充分的关注和重视。在新媒体环境下，教师应以辩证的态度进行机遇与挑战的分析，并以有效的策略对学生进行
摘 要 数学语言是数学老师授课的主要手段，也是学生学习的重要工具，更是学生学好数学的重要基础。搞好学生的数学语言能力的培养至关重要，直接影响学生以后的数学学习和数学素质的提高，因此全社会都要重视对小学生数学语言能力的培养，充分发挥学生、学校老师和家庭人员的积极因素，积极引导学生数学语言能力的提高。 关键词 小学生;数学语言;能力;培养 数学作为一门基础学科，具有自己规范的语言特色。这种数学语言
摘 要小学生心理健康对小学阶段学生进行正常的学习和生活具有较强意义，本文将立足于实际教育情况对小学生心理健康与学习适应性问题进行简要探讨，希望能够帮助小学教师顺利开展教学工作。 关键词小学生心理健康;学习适应性;心理健康教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0025-01 小学生心理健康与学习适应性在实际教育教学中起到相辅相成的作用，即小学
摘 要目前，随着新课改之风的传播和渲染，情境教学已经成为了小学语文教学中必不可少的教学方式，它不仅可以提高学生的语文素养，还可以促进小学生对语文应用能力和探究水平的有效提升。因此备受广大小学语文教师的推崇和运用。笔者从事小学语文教学多年，对情境教学法有了一定的体会和感受，下面，就结合自身多年小学语文教学实践经验，从小学语文教学中如何实施情境教学为出发点，并围绕这一主题谈几点建议和感想，以供其他教学
摘要 以心智课堂模式为主的校本课程，在数学核心素养的大力倡导下，以生为本的数学课堂更加成为教师寻找的目标。为更好地补充数学课堂教学的丰富性，笔者以数学绘本为载体，开拓数学绘本教学，丰富学生数学学习内容，将数学绘本与教学进行适当整合，拓展数学思维，培养学生灵性成长。 关键词 数学绘本;以生为本;灵性;数学思维 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0
摘 要由于农村地区经济水平比较落后，办学条件相对简陋，农村英语一直是我国英语教学的薄弱环节。一些小学由于自身原因没有开设英语课程，因此许多学生接受正规的英语教学是从初中开始的。但是，由于一些农村教师自身教学水平不足和家长、学生本人的认识上的偏见，导致初中英语教学出现了不少问题。本文就自身经验，谈谈提高农村初中英语教学的策略。 关键词农村初中英语;学生英语素养;教学实践与策略 中图分类号：G63
摘 要 文章基于核心素养的指导意义，分析目前小学语文教学中开展读写结合教学模式下表现出的问题，并提出了基于核心素养下的读写结合的教学策略，以供参考。 关键词 小学语文;核心素养;读写结合 在目前的小学语文教学不断改革的过程中，提高小学生的阅读和写作等语文综合能力是主要的教学目标，而且还可以实现小学生语文核心素养的提升。但是小学语文教学中的难点也恰恰就是阅读和写作的教学。为此，结合目前小学生的语