【摘 要】
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随着互联网信息技术的快速发展,以及受2020年疫情的影响,在线教育呈现迅猛的发展,而碎片化学习这一新颖的学习方式也在快速扩散。本研究通过文献查阅、数据分析,结合既往的访
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随着互联网信息技术的快速发展,以及受2020年疫情的影响,在线教育呈现迅猛的发展,而碎片化学习这一新颖的学习方式也在快速扩散。本研究通过文献查阅、数据分析,结合既往的访谈和问卷研究成果,编制大学生碎片化学习效果影响因素问卷,并对江苏某高校479名大学生的碎片化学习现状进行了调查。问卷的编制通过探索性因素分析(n = 250)确立了学习交互、学习资源、学习动机、学习态度四个因素,各因素负荷均在0.4以上,累计方差贡献率为68.81%。验证性因素分析(n = 229)和克隆巴赫α系数,分别表明问卷具有较好的效
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