【摘 要】
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在高空抛物责任中，受害人由于加害人导致的损失须有所补偿，与此同时也可能存在另一方受害人（可能存在的加害人）的财产遭受损失，是否有违公平原则呢？民法典对此类争议并没有明确性规定。那么对于加害人一方可能对于另一方受害人构成不当得利，加害人此时可以认定为不当得利人，另一方受害人可对其主张返还财产损失。本文以受害人、另一方受害人与加害人的复杂关系中产生的一系列纠纷，以及官方机构与公益组织的介入对于两方受害
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在高空抛物责任中，受害人由于加害人导致的损失须有所补偿，与此同时也可能存在另一方受害人（可能存在的加害人）的财产遭受损失，是否有违公平原则呢？民法典对此类争议并没有明确性规定。那么对于加害人一方可能对于另一方受害人构成不当得利，加害人此时可以认定为不当得利人，另一方受害人可对其主张返还财产损失。本文以受害人、另一方受害人与加害人的复杂关系中产生的一系列纠纷，以及官方机构与公益组织的介入对于两方受害人的救济等方面作出分析并逐个解读，探讨受害人该如何寻求救济。
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幼儿阶段的教育方式、教育内容和中小学阶段有所区别,幼儿阶段施行的主要是保教结合的教育工作,主要侧重对人的基础素质的培养。幼儿教育工作内容应以德、智、体、美、劳为主要教育方向,其中德育的意义比较大,所以教师要抓住幼儿阶段这个黄金年龄来开展德育工作,在教育方法上要考虑幼儿的一些心理和行为特点,并利用好家校合作优势,以实现高质量的幼儿德育。
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