【摘 要】
:
本文以探究式教学为分析对象,对高中生物实施探究式教学的优势与意义进行了阐述,并提炼出了高中生物教学开展探究式教学的途径和实施策略。
In this paper, inquiry teachin
论文部分内容阅读
本文以探究式教学为分析对象,对高中生物实施探究式教学的优势与意义进行了阐述,并提炼出了高中生物教学开展探究式教学的途径和实施策略。
In this paper, inquiry teaching is the object of analysis, and the advantages and meanings of inquiry teaching in high school biology are expounded, and the ways and implementation strategies of inquiry teaching in biology teaching in senior high schools are drawn.
其他文献
从实际出发,科学有效的启发式教学对培养学生的积极性思维和探索精神,提高创新能力,具有着较强的促进作用。常用的启发教学方式有示范法、提问法、联想法、比较法和讨论法等
节约集约利用土地是实现耕地保护目标的主要手段,集约利用建设用地是建设节约型社会的一个重要途径.本文以湖南省安仁县为研究区域,通过对安仁县建设用地现状的分析,提出安仁
本文认为职业学校教学中,如果教师能以笑为桥,让课堂走进学生心里;善用幽默技巧,调动学生情绪;坚持以诚相待,让学生体验成功;营造健康快乐的语文课堂,带领学生走进丰富多彩的
信息技术在英语教学中的运用,不仅能提高学生的学习积极性和学习兴趣,还能有效地解决教学手段不能处理的问题,使一些抽象难懂的内容变得易于理解和掌握。将信息技术运用于英
本文在对我省学校学生课外体育锻炼情况进行调查研究的基础上,重点探讨了我省在校学生课外体育锻炼的动机、兴趣、活动时间以及课外体育锻炼的形式、内容、措施等问题,建议对
摘要:当前我国初中英语教学中还存在着过于重视学生英语分数的提高而忽视思维品质的培养和强化。因此,本文就笔者这一年来在九年级沪教版的教学实践中通过几个教学实例来探讨如何在初中英语阅读课中培养学生思维品质的有效策略,以便更好地提高学生的英语阅读能力。 关键词:英语阅读课;思维品质;有效策略;教学案例 一、 何为思维品质 思维品质是人的思维个性特征,反映一个人在思维的逻辑性、创新性、批判性等方面所
学习需要兴趣。在某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣并保持它,使之成为学习的动力,正是目前英语教学着重考虑的出发点。一和谐、融洽师生关系教和学
传统的学校体育运动会与新课程的改革出现了许多不和谐的地方。本文在分析现行中学生运动会存在弊端的基础上,探索了中学生运动的改革方案,主要是贯彻新课改目标“健康第一”
数学活动课是以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生
本文首先分析了中小学生身体机能的特征,其次考察了中小学生武术教学中常见的运动损伤种类与危害,最后提出了预防措施,主要是严格遵守教学原则,重视易受伤部位的强化训练与安