【摘 要】
：
作者运用观察、分析、总结等方法、结合众多学者的参考文献,依据当前信息技术在教育教学应用中的实际情况,总结了信息技术项目在教育教学应用中缺乏科学合理的整合及在整合应用中设计使用不科学而存在效率低下的问题,并提出了相关解决建议,以便于人工智能、大数据、5G网络等新式的信息技术资源在教育教学之中科学合理的整合应用,而提升教育教学效率。
论文部分内容阅读
作者运用观察、分析、总结等方法、结合众多学者的参考文献,依据当前信息技术在教育教学应用中的实际情况,总结了信息技术项目在教育教学应用中缺乏科学合理的整合及在整合应用中设计使用不科学而存在效率低下的问题,并提出了相关解决建议,以便于人工智能、大数据、5G网络等新式的信息技术资源在教育教学之中科学合理的整合应用,而提升教育教学效率。
其他文献
随着城市化进程的不断加快,很多农村人口都前往城市务工,导致农村留守儿童的数量在不断增加。长期以来,农村留守学生的教育问题,都深受全社会的高度关注。主要是因为留守学生的学习兴趣低下,缺乏良好习惯与品质等,严重阻碍了学生的全面发展。因此在今后的教学中,就需要将重心放在学生兴趣的培养上来逐步带领学生取得成功。
数学是小学阶段的重要学科,并对学生的发展起到至关重要的作用。但是在小学数学教学过程中,除了让学生掌握扎实基础知识之外,还应该利用数学这门学科,促进学生各方面能力的发展。长期以来,数形结合是一种行之有效的教学方法,不仅符合新课程标准的具体要求,同时也能够有效地提高小学数学教学效率。基于此本文将简单分析数形结合在小学数学教育教学中的应用,并提出一些有效策略。
目的探讨混合式教学在助产专业基础护理学教学中的应用效果。方法选择2016级助产大专94名学生和2017级助产大专147名学生,分别作为对照组和试验组。对照组采用以讲授法为主的传统教学模式;试验组利用信息化教学平台——云课堂,通过目标设定、资源准备、课堂教学和评价反馈,构建四阶段混合式教学模式。教学结束后,比较两组第三、四学期理论和技能考核成绩,并对试验组进行课程满意度调查。结果第四学期末,对照组理论和技能成绩分别为(60.54±9.50)分、(67.84±10.96)分,试验组为(71.78±8.62)分
近些年来,随着新课程教育改革的不断深入,培养学生核心素养能力成为各个学科教师关注的重点。此外,在现代教育理念的影响下,教师在具体教学中不断创新教学模式,特别是在小学阶段语文学科的教学中,尤其在阅读教学中表现得更为明显。所谓语文学科的核心素养能力培养目标,不仅要重视学生对语文学科基础知识的积累,而且还要培养学生实践能力、创新能力等综合能力,以适应未来社会发展的需要。特别是针对学生们的阅读能力培养来说,在教学中教师积极渗透核心素养能力,对学生们综合能力的提升尤为重要。因此,教师在开展教学的过程中,应当合理设计
新课程标准明确的对小学数学教育教学提出了更高的要求。要求学生学会与人合作学习,开展交流沟通,能够清楚地表达自己的观点。这就要求教师在小学数学教学的过程中注重培养小学生的数学语言表达能力,形成良好的数学思维,学生在数学学习过程中,学会表达、想说、敢说、会说。想说指表达的欲望,敢说指表达的勇气,会说指表达的艺术。养成了语言表达的习惯,就会进一步提高学生的学习能力,可以提高数学教学的效果。长期的数学语言能力培养有助于启迪学生的智慧,提高学生的学习兴趣,形成开朗自信的性格,为后期的学习奠定良好的基础。
机床夹具设计当中对于各种标准夹具而言,都应该展开再次设计,因此组合夹具设计系统应运而生。在实际使用的过程当中,用户可以依据机床夹具设计当中的具体问题,展开对于相关零件的高效调用,并展开模型装配,也可以在原有的模型之上展开重新设计或者是调整。而组合夹具设计系统在实际当中的运用,能够为机械制造工程学的设计当中实现二维夹具设计转向三维变化,使其更加符合机械加工行业的技术优化。本文主要从组合夹具设计系统概述、在机械制造工程学课程设计教学中的应用以及相关思考及分析三个方面展开探究。以下为详细内容。
目的研究“课堂—见习”一体化教学模式在高职外科护理学教学中的应用效果。方法选取我院2019级高职护生122人作为研究对象。试验组61人,采取“课堂—见习”一体化教学模式;对照组61人,采取传统教学模式。利用理论与操作考试、护士临床沟通能力量表、评判性思维能力测量表对两组教学效果进行评价。结果试验组理论与操作考试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001);试验组护士临床沟通能力量表各维度得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组评判性思维能力测量表得分也高于对照组,
中职教育当中英语学科的学习十分重要,但是中职学生无论学习能力还是知识储备都相对薄弱,再加上英语该门课程的学习难度相对较大,导致很多中职学生对于英语的学习兴趣缺失,致使英语该门学科的教学质量相对较低。本文主要从中职学生学习英语的现状入手分析,着重针对提升中职生学习英语教学质量的对策加以深入探究,以下为详细内容。
翻转课堂将移动互联网与人工智能等现代新兴技术与高校教育技术相结合,利用各种各样教学设备与丰富的网络资源,能够让学生体验更加科学合理、新颖高效的课堂教学。同时充分发挥大数据优势,课堂教学中不仅注重学生自主学习、主动创新的积极性,教学结果评价的公平公正与教学内容的客观完整得到充分保证。本文将以高效体育课堂教学为例,对基于学习通的翻转课堂设计与实践进行研究。
在高职院校目前的铁道通信信号课程教学架构下,很多高职院校长期局限于基础课程理论讲解,忽视了高职生综合业务素养以及业务能力的全面提升,导致学生适应岗位能力差。针对现状存在的问题,主要从人才培养、教学团队建设、加强实践性教学、学生考核评价机制等方面进行改革,达到提高学生综合素质的目标。