目的为了掌握福建省卫生监督部门和学校对于《学校卫生综合评价》(GB/T 18205-2012)标准的知晓情况、宣贯培训、应用执行以及标准的科学性及实用性、标准应用过程中存在的问题及建议,以期对《学校卫生综合评价》标准的修订提供科学依据。方法以问卷调查的形式,分层抽样法选取9个设区市卫生监督部门、45个县(市、区)级卫生监督部门、102所学校;对回收的调查表汇总后用Epi Data建库录入核对调查数据,数据在EXCEL和SPSS17.0统计软件下进行整理和分析。结果本次问卷调查结果中,回收的120所单位(卫生监督部门和学校)中,有88.3%(106/120)的单位知晓该标准;在106所知晓该标准的单位中,有51.9%(55/106)的单位进行了标准的宣贯培训;有59.4%(63/106)的单位在学校卫生工作中应用了该标准;有23.6%(25/106)的单位认为9个关键指标的设置和划分不合理;有26.4%(28/106)的单位认为5个重要指标的设置和划分不合理。结论此次调查结果中,《学校卫生综合评价》(GB/T 18205-2012)标准作为我国目前对于学校卫生管理及监测工作评价的最新标准,其指导意义和社会效益是显而易见的,但目前标准无论在知晓率、宣传培训或是实施水平等方面都有待加强和提高。卫生监督部门应和教育部门密切配合,进一步加强标准的宣传培训,稳步推进学校卫生综合评价工作的开展,并在今后标准的应用和实施过程中,不断结合工作实际,多方位地开展该标准各类指标的跟踪评价工作,以不断提高该标准的科学性和实用性。