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基于教育教学改革的大背景,高中文言文教学也要力求探索新路,调动学生学习文言文的兴趣,使学生从被动学习变成主动探求,这是我们中学教师要面临的问题。本文尝试从理解与探究、质疑与解疑、自主与合作这几个方面提出构想,从而培养学生形成一种积极有效的学习方式,提升学生的古诗文阅读能力、审美意识以及文化素养,激活高中阶段的文言文教学。