【摘 要】
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产教综合体是推进产教深度融合、多方协同创新的重要有形载体,多中心治理理论契合产教综合体的构建,并具有明显的治理优势。面对产教综合体构建中存在的参与主体的权力边界不
【基金项目】
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浙江省哲学社会科学规划课题“浙江省高校与小微企业开放式创新的耦合-互动关系研究”(19NDQN315YB),浙江省教科规课题“多中心治理模式下社会资本提升高职院校科技创新产出的机制研究”(2019SCG067)
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产教综合体是推进产教深度融合、多方协同创新的重要有形载体,多中心治理理论契合产教综合体的构建,并具有明显的治理优势。面对产教综合体构建中存在的参与主体的权力边界不清、参与主体利益追求不同、资源信息对接不深等困境,可以通过明确治理主体的分工和职能、建立“产学研训创”一体化长效育人机制、建立需求导向的科研创新模式、开展实体化运作和公司化运行、建立趋同化的人才评价和资源共享机制等五方面来完善。
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