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【摘 要】随着我国教育行业的不断深入发展，小学生自身所掌握的英语知识高低收到了人们的广泛关注。随着综合国力的增高，世界形势的交融促进了语言的交融，现阶段下，英语知识已经成为了国际通用语，所以学生若是想要在今后的发展和学习中获得更加长远的发展，就必须提高自身的英语知识。而在当前的教学现状下，部分学生没有全身心的参与到英语课堂学习中来，很容易被其他事物所吸引，这就为学生掌握更多的英语知识技能带来了严重的不良影响。本文对此进行了简要的分析，并且针对当前小学高年级英语课堂教学中如何提高学生参与度提出了相关策略，希望能够为广大教育事业工作者提供更多的有效帮助。
【关键词】小学英语;学生参与度;提升策略
在当前的教学现状下，课堂教学是教师开展教学工作的“主战场”，而学生在课堂教学中的参与度高低将会直接影响到课堂教学的效率和质量，所以在开展小学英语知识教学的时候，教师就需要通过有效的教学策略来提高学生的课堂参与度，让学生能够在这样的环境下主动积极的开展知识的吸收，提高自身的英语知识量。对此，教师可以通过转变教育教学观念，构建和谐融洽的课堂学习氛围和师生关系，创新、运用新型的教学方法和教学思路来开展知识的讲解，充分发挥学生在课堂教学中所具备的主体作用，激励学生主动积极的开展小学英语知识的吸收。
一、培养学生的学习兴趣
在传统的英语知识教学模式下，部分教師所使用的教学方法较为单一枯燥，只是将知识内容以讲授的方式为学生进行讲解，但是英语科目并不仅仅是一门知识，更是一门语言，需要学生融会贯通的进行吸收，所以学生若是学习兴趣并不高，就无法为学生提供更多的有效帮助。对此，教师需要注意通过有效的教学方法来进行知识的讲解，培养学生的学习兴趣，让学生能够主动积极的开展知识的吸收，养成良好的自主学习习惯。
例如，教师在进行“What’s your name？”的课堂知识教学时，教师可以通过创建一个教学情境，将学生引导至知识学习中来，对学生进行提问“你叫什么名字？”，学生会回答“我叫王小明”。教师再用英语问“What’s your name？”学生回答“I’m WangXiaoMing.”然后让学生与学生之间进行交流运用，从而对这一句式进行学习。这样的方法，能够有效的将学生的注意力和目光引导至课堂学习中来，对教师所讲解的内容加以主动吸收，从而提高自身的英语知识技能，在接下来的发展和学习中能够提供更多的有效帮助。
二、营造和谐的课堂氛围
在进行知识学习的时候，一个融洽和谐的课堂学习氛围能够对提高学生自身英语知识技能能够带来巨大的有效帮助。所以，教师就必须改善自身所使用的传统教学方法，提高课堂教学的效率，使学生能够在进行知识学习的时候更加主动积极。但是在传统的知识教学模式下，部分教师没有注意到课堂学习氛围对学生所带来的影响，在一个压抑的课堂氛围中就无法主动积极的开展知识的吸收了。对此，教师就必须转变教学理念，以有效的手段营造一个和谐融洽的课堂学习氛围。
例如，教师在进行“Happy birthday！”的课题知识教学中，教师可以通过创设一个课堂学习氛围，以同学A过生日为主题，将本节课的主要内容进行讲解，使学生能够熟练运用、了解“birthday ”、“present”、“cake”等单词知识。这样一来，就能够让学生投入到“生日聚会”上，全身心的对教师所讲解的知识进行主动积极的学习吸收，从而提高自身的英语知识技能。学生能够主动学习，教师乐见其成，就能够投入更多的教学精力和时间了，师生间的关系融洽，课堂学习氛围活跃，学生在这样一个氛围下开展知识的学习，能够为自身今后的发展和身心的成长提供巨大的有效帮助。
三、激励教学模式的运用
在进行知识教学的时候，教师需要注意对学生进行科学合理的激励，使学生在进行知识学习的时候获得鼓励，从而对这些知识技能产生学习的动力和兴趣，更加主动积极的进行吸收。尤其对学生而言，具备了较强的表演欲，而通过教师对自己加以赞美表扬，则更能够激发出他们的学习兴趣，在开展知识学习的时候就能够更加主动积极了。对此，教师需要适当为学生进行科学合理的激励。
例如，教师在进行相关单词的教学之后，让学生进行默写和朗读，对朗读、默写正确的学生予以口头表扬和实际的奖励，对于朗读、默写较困难的学生也不能严厉的批评，而是应该正确的进行引导，帮助学生掌握更多的英语知识。这样的方法，能够极大程度的激发出学生学习英语知识的动力，使学生全身心的参与到课堂学习中来，对这些英语知识主动积极的开展知识的学习。
四、多媒体技术的运用
在进行小学英语知识教学的时候，教师可以科学的运用现代多媒体技术来开展知识的讲解，提高课堂参与度的同时，也能够对学生做好知识的拓展，为学生接下来的发展和学习提供更多的有效帮助。
例如，教师在进行“How old are you？”的课堂知识教学时，可以通过运用多媒体技术来进行知识的讲解，以动画人物的方式将知识点展示给学生，使学生能够将自身的注意力和目光放到课堂学习中来，从而提高了课堂参与度。这样的方法，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够令学生在开展知识学习的时候进行知识拓展，开拓学生视野，为学生今后的发展和学习提供更多的有效帮助。
结束语：
纵观全文，随着新课改的不断深入发展推进，对教师和学生都有了一个新的要求，学生在课堂中的参与度将会直接影响到其自身所掌握的知识技能。而若是教师没有注意培养学生的学习兴趣和自主学习性，则很容易令学生 在开展知识教学的时候逐渐丧失对英语知识的学习兴趣，不利于今后的发展。对此，在小学高年级英语课堂知识教学的时候，教师就必须运用科学的教学方法来提高学生的课堂主动参与性，使学生能够始终保持对学习的热情，这样一来，就能够为课堂教学提供一个良好的教学氛围，使学生能够在这样一个课堂学习氛围下获得良好的提高，在轻松愉快的的学习氛围中提高自身的英语知识技能。
参考文献：
[1]胡桃. 小学高年级英语课堂学生消极参与现象研究[J]. 教育科学论坛，2021（8）：72-74.
[2]刘金艳. 小学英语课堂教学提高学生参与度的方式方法[J]. 中外交流，2020，27（9）：176.
[3]杨莉莉. 激发小学英语课堂学生参与积极性的策略探究[J]. 速读（中旬），2020（7）：243. DOI：10.12321/j.1673-9574.2020.zx07.228.
（作者单位：广西壮族自治区南宁市）
【关键词】小学英语;学生参与度;提升策略
在当前的教学现状下，课堂教学是教师开展教学工作的“主战场”，而学生在课堂教学中的参与度高低将会直接影响到课堂教学的效率和质量，所以在开展小学英语知识教学的时候，教师就需要通过有效的教学策略来提高学生的课堂参与度，让学生能够在这样的环境下主动积极的开展知识的吸收，提高自身的英语知识量。对此，教师可以通过转变教育教学观念，构建和谐融洽的课堂学习氛围和师生关系，创新、运用新型的教学方法和教学思路来开展知识的讲解，充分发挥学生在课堂教学中所具备的主体作用，激励学生主动积极的开展小学英语知识的吸收。
一、培养学生的学习兴趣
在传统的英语知识教学模式下，部分教師所使用的教学方法较为单一枯燥，只是将知识内容以讲授的方式为学生进行讲解，但是英语科目并不仅仅是一门知识，更是一门语言，需要学生融会贯通的进行吸收，所以学生若是学习兴趣并不高，就无法为学生提供更多的有效帮助。对此，教师需要注意通过有效的教学方法来进行知识的讲解，培养学生的学习兴趣，让学生能够主动积极的开展知识的吸收，养成良好的自主学习习惯。
例如，教师在进行“What’s your name？”的课堂知识教学时，教师可以通过创建一个教学情境，将学生引导至知识学习中来，对学生进行提问“你叫什么名字？”，学生会回答“我叫王小明”。教师再用英语问“What’s your name？”学生回答“I’m WangXiaoMing.”然后让学生与学生之间进行交流运用，从而对这一句式进行学习。这样的方法，能够有效的将学生的注意力和目光引导至课堂学习中来，对教师所讲解的内容加以主动吸收，从而提高自身的英语知识技能，在接下来的发展和学习中能够提供更多的有效帮助。
二、营造和谐的课堂氛围
在进行知识学习的时候，一个融洽和谐的课堂学习氛围能够对提高学生自身英语知识技能能够带来巨大的有效帮助。所以，教师就必须改善自身所使用的传统教学方法，提高课堂教学的效率，使学生能够在进行知识学习的时候更加主动积极。但是在传统的知识教学模式下，部分教师没有注意到课堂学习氛围对学生所带来的影响，在一个压抑的课堂氛围中就无法主动积极的开展知识的吸收了。对此，教师就必须转变教学理念，以有效的手段营造一个和谐融洽的课堂学习氛围。
例如，教师在进行“Happy birthday！”的课题知识教学中，教师可以通过创设一个课堂学习氛围，以同学A过生日为主题，将本节课的主要内容进行讲解，使学生能够熟练运用、了解“birthday ”、“present”、“cake”等单词知识。这样一来，就能够让学生投入到“生日聚会”上，全身心的对教师所讲解的知识进行主动积极的学习吸收，从而提高自身的英语知识技能。学生能够主动学习，教师乐见其成，就能够投入更多的教学精力和时间了，师生间的关系融洽，课堂学习氛围活跃，学生在这样一个氛围下开展知识的学习，能够为自身今后的发展和身心的成长提供巨大的有效帮助。
三、激励教学模式的运用
在进行知识教学的时候，教师需要注意对学生进行科学合理的激励，使学生在进行知识学习的时候获得鼓励，从而对这些知识技能产生学习的动力和兴趣，更加主动积极的进行吸收。尤其对学生而言，具备了较强的表演欲，而通过教师对自己加以赞美表扬，则更能够激发出他们的学习兴趣，在开展知识学习的时候就能够更加主动积极了。对此，教师需要适当为学生进行科学合理的激励。
例如，教师在进行相关单词的教学之后，让学生进行默写和朗读，对朗读、默写正确的学生予以口头表扬和实际的奖励，对于朗读、默写较困难的学生也不能严厉的批评，而是应该正确的进行引导，帮助学生掌握更多的英语知识。这样的方法，能够极大程度的激发出学生学习英语知识的动力，使学生全身心的参与到课堂学习中来，对这些英语知识主动积极的开展知识的学习。
四、多媒体技术的运用
在进行小学英语知识教学的时候，教师可以科学的运用现代多媒体技术来开展知识的讲解，提高课堂参与度的同时，也能够对学生做好知识的拓展，为学生接下来的发展和学习提供更多的有效帮助。
例如，教师在进行“How old are you？”的课堂知识教学时，可以通过运用多媒体技术来进行知识的讲解，以动画人物的方式将知识点展示给学生，使学生能够将自身的注意力和目光放到课堂学习中来，从而提高了课堂参与度。这样的方法，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够令学生在开展知识学习的时候进行知识拓展，开拓学生视野，为学生今后的发展和学习提供更多的有效帮助。
结束语：
纵观全文，随着新课改的不断深入发展推进，对教师和学生都有了一个新的要求，学生在课堂中的参与度将会直接影响到其自身所掌握的知识技能。而若是教师没有注意培养学生的学习兴趣和自主学习性，则很容易令学生 在开展知识教学的时候逐渐丧失对英语知识的学习兴趣，不利于今后的发展。对此，在小学高年级英语课堂知识教学的时候，教师就必须运用科学的教学方法来提高学生的课堂主动参与性，使学生能够始终保持对学习的热情，这样一来，就能够为课堂教学提供一个良好的教学氛围，使学生能够在这样一个课堂学习氛围下获得良好的提高，在轻松愉快的的学习氛围中提高自身的英语知识技能。
参考文献：
[1]胡桃. 小学高年级英语课堂学生消极参与现象研究[J]. 教育科学论坛，2021（8）：72-74.
[2]刘金艳. 小学英语课堂教学提高学生参与度的方式方法[J]. 中外交流，2020，27（9）：176.
[3]杨莉莉. 激发小学英语课堂学生参与积极性的策略探究[J]. 速读（中旬），2020（7）：243. DOI：10.12321/j.1673-9574.2020.zx07.228.
（作者单位：广西壮族自治区南宁市）