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摘要：随着社会经济的不断发展和科技水平的不断进步，计算机技术逐渐出现在我们的日常生活以及工作当中，同样计算机技术也为教育行业输入了源源不断的活力，对于中职学生来说，计算机教学犹如黑暗中指路的明灯，给他们的学习和就业指引了正确的方向。要想培养更高技能的人才，就必须确定以就业为导向的教育方案，将理论与实践相互融合在一起，现在多数中职院校教育的根本原因就在于就业，提供一个良好的就业方向，提供更充分的就业保障，才能更好的落实专业学习的精神和知识。
关键词：中职教学;计算机教学;就业导向;教学模式
中图分类号：G4 文献标识码：A
据有效数据调查，有关计算机专业的毕业生就业率正在不断的下降，导致这一现象出现的原因是由于中职学生对于计算机专业学生的培养，没有确定正确的就业导向，所培养出来的人才不符合社会发展的需求，不能做到与时俱进。所以身为中职院校一定要立足于时代发展的规律，确定以就业为导向的发展方案，改变原有的人才培养模式，使学生更加适应社会发展的规律。
一、确定以就业为导向的方向有什么作用
社会对于人才的需求量是不断增加的，增加的不仅仅是人才需要的数量，更多的是提升人才资源的质量，对于多数中职院校来说，教学具有一定的针对性，他们所培养的是专业性技术性人才，他们选择中职院校最根本的原因就是为自己的就业提供更好的保障。所以以就业为导向的教学理念，能够使他们更好的认识到就业的前景，使计算机专业能够获得更广阔的发展空间，很多中职学生在毕业的时候发现自己所学的专业与社会需求专业并不对口，导致浪费时间，浪费精力，并且很难就业，而以就业为导向的教学理念，可以使他们提前看清就业的方向，能够更好的利用教育资源，对社会需求进行选择。
二、计算机就业制定的就业方向和目标
我们都生活在网络的时代，信息交流等更加便捷和快速，在短时间内能够实现信息的共享，更多的网络型企业应运而生并获得了更好的发展空间，而这些网络型企业对于人才的需求就是从事计算机方面的技术性人才。这些人采取具备的不仅仅是技术性的理论知识，还需要较强的实践能力，更需要创新能力的提升，随着社会市场的不断扩张，多数公有制的工作单位转变为私有制的工作单位，毕业生所面临的单位也偏向私有制。每个地方对于人才的需求量是不同的，取决于当地的经济发展状况与计算机发展情况，而计算机专业能够制定更好的就业方向和就业目标，根据当地的发展情况，进行相应的就业改变。
三、要立足于实践教学的内容，对不同的人才制定不同的培养方案
对于中职学生的教学来说，如果只教教学止步于基础理论，知识的记忆不加大，实践能力的锻炼，那么所学习的知识便会显得枯燥乏味，所以也是为中职院校的教师，要立足于实践教学的内容，对不同人才制定不同的培养方案。这是源于中职院校学生发展年龄的特殊性，他们具有一定的叛逆心理，每个人都有自己独特的想法，对在专业知识也有不同的见解，如果采取千篇一律的教学方式，对计算机技术进行枯燥的讲解，不仅仅达不到预期的教学效果，反而会带来负面影响。所以教师要给学生们建立高度的成就感，来培养学生学习的自信心与熱情度，使他们的学习更加独立，能够自己解决发生的事情。所以教师要立足于实践教学，对中职学生制定合理的教学方案，从而更好的贯彻以就业方向为导向的教学目标。
四、加强学生职业能力的培养
对于不同专业的学生来说，培养他们的职业能力是非常重要的，职业能力有助于他们日后从事就业单位也有利于巩固他们所学的知识，所以身为中职院校的教师要想提升计算机专业学生的就业，就必须加强职业能力的培养。一些教师的教学教育封闭，他们制定相应的教学目标，强制性的需要学生进行记忆和实践，这样反而不利于学习，教师应该大胆放手，让学生自己去做，培养自己的个人能力，加强自己的职业能力，从而得到理想的教学效果。
五、提升教师的综合素质
对于都是中职院校的教师来说，首先要具备的是基础理论知识的记忆更多的是自己综合素质的提升与实践能力的提升，但许多中职教师对于计算机专业所面临的共同一个问题，就是缺乏专业性的综合能力，对待一些基础性的理论知识，还缺乏实践和记忆。如果教师的综合素质较差，那么何谈去提升学生的就业情况，给学生指引正确的就业方向呢，所以教师一定要突破传统死板的计算机理论教学方式，以实践推动工作的开展，只有这样才能达到应有的教学水平。
结束语
总的来说，以就业为导向，可以为中职学生提供更好的就业方向，使他们能够更好的看清就业的本质，能够了解自身的专业与社会市场的需求。要想达到这样的教学效果，就必须合理考虑各方面因素的影响，立足于就业导向的教学方向，对计算机教学进行更深层次的理解和记忆。本文就以就业导向为基础的中职计算机教学模式展开探讨，对教学过程中所面临的问题提出相应的解决方案，更好的推动中职院校教学质量的提升，为中职学生的就业提供更好的保障。
参考文献
[1]覃浩桓.以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J].教育界，2014，11
[2]张伟波.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].信息系统工程，2012 （5） .
关键词：中职教学;计算机教学;就业导向;教学模式
中图分类号：G4 文献标识码：A
据有效数据调查，有关计算机专业的毕业生就业率正在不断的下降，导致这一现象出现的原因是由于中职学生对于计算机专业学生的培养，没有确定正确的就业导向，所培养出来的人才不符合社会发展的需求，不能做到与时俱进。所以身为中职院校一定要立足于时代发展的规律，确定以就业为导向的发展方案，改变原有的人才培养模式，使学生更加适应社会发展的规律。
一、确定以就业为导向的方向有什么作用
社会对于人才的需求量是不断增加的，增加的不仅仅是人才需要的数量，更多的是提升人才资源的质量，对于多数中职院校来说，教学具有一定的针对性，他们所培养的是专业性技术性人才，他们选择中职院校最根本的原因就是为自己的就业提供更好的保障。所以以就业为导向的教学理念，能够使他们更好的认识到就业的前景，使计算机专业能够获得更广阔的发展空间，很多中职学生在毕业的时候发现自己所学的专业与社会需求专业并不对口，导致浪费时间，浪费精力，并且很难就业，而以就业为导向的教学理念，可以使他们提前看清就业的方向，能够更好的利用教育资源，对社会需求进行选择。
二、计算机就业制定的就业方向和目标
我们都生活在网络的时代，信息交流等更加便捷和快速，在短时间内能够实现信息的共享，更多的网络型企业应运而生并获得了更好的发展空间，而这些网络型企业对于人才的需求就是从事计算机方面的技术性人才。这些人采取具备的不仅仅是技术性的理论知识，还需要较强的实践能力，更需要创新能力的提升，随着社会市场的不断扩张，多数公有制的工作单位转变为私有制的工作单位，毕业生所面临的单位也偏向私有制。每个地方对于人才的需求量是不同的，取决于当地的经济发展状况与计算机发展情况，而计算机专业能够制定更好的就业方向和就业目标，根据当地的发展情况，进行相应的就业改变。
三、要立足于实践教学的内容，对不同的人才制定不同的培养方案
对于中职学生的教学来说，如果只教教学止步于基础理论，知识的记忆不加大，实践能力的锻炼，那么所学习的知识便会显得枯燥乏味，所以也是为中职院校的教师，要立足于实践教学的内容，对不同人才制定不同的培养方案。这是源于中职院校学生发展年龄的特殊性，他们具有一定的叛逆心理，每个人都有自己独特的想法，对在专业知识也有不同的见解，如果采取千篇一律的教学方式，对计算机技术进行枯燥的讲解，不仅仅达不到预期的教学效果，反而会带来负面影响。所以教师要给学生们建立高度的成就感，来培养学生学习的自信心与熱情度，使他们的学习更加独立，能够自己解决发生的事情。所以教师要立足于实践教学，对中职学生制定合理的教学方案，从而更好的贯彻以就业方向为导向的教学目标。
四、加强学生职业能力的培养
对于不同专业的学生来说，培养他们的职业能力是非常重要的，职业能力有助于他们日后从事就业单位也有利于巩固他们所学的知识，所以身为中职院校的教师要想提升计算机专业学生的就业，就必须加强职业能力的培养。一些教师的教学教育封闭，他们制定相应的教学目标，强制性的需要学生进行记忆和实践，这样反而不利于学习，教师应该大胆放手，让学生自己去做，培养自己的个人能力，加强自己的职业能力，从而得到理想的教学效果。
五、提升教师的综合素质
对于都是中职院校的教师来说，首先要具备的是基础理论知识的记忆更多的是自己综合素质的提升与实践能力的提升，但许多中职教师对于计算机专业所面临的共同一个问题，就是缺乏专业性的综合能力，对待一些基础性的理论知识，还缺乏实践和记忆。如果教师的综合素质较差，那么何谈去提升学生的就业情况，给学生指引正确的就业方向呢，所以教师一定要突破传统死板的计算机理论教学方式，以实践推动工作的开展，只有这样才能达到应有的教学水平。
结束语
总的来说，以就业为导向，可以为中职学生提供更好的就业方向，使他们能够更好的看清就业的本质，能够了解自身的专业与社会市场的需求。要想达到这样的教学效果，就必须合理考虑各方面因素的影响，立足于就业导向的教学方向，对计算机教学进行更深层次的理解和记忆。本文就以就业导向为基础的中职计算机教学模式展开探讨，对教学过程中所面临的问题提出相应的解决方案，更好的推动中职院校教学质量的提升，为中职学生的就业提供更好的保障。
参考文献
[1]覃浩桓.以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J].教育界，2014，11
[2]张伟波.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].信息系统工程，2012 （5） .