【摘 要】
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小学生的天性就是爱玩爱闹,处于小学阶段的学生通常年龄在六到十二岁左右,一般比较贪玩好动,注意力难以长时间集中,对于英语的学习更是难以提起兴致,因此,教师可以根据小学生
【机 构】
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江西省定南县第一小学,江西 赣州 341900
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小学生的天性就是爱玩爱闹,处于小学阶段的学生通常年龄在六到十二岁左右,一般比较贪玩好动,注意力难以长时间集中,对于英语的学习更是难以提起兴致,因此,教师可以根据小学生的心理特点,在课堂教学过程中,插入小游戏环节,吸引学生注意力,让课堂变得有趣又可以教授学生学到有用的知识,跟随老师,一同融入课堂学习中,培养学生倾听、表达、交流、思考等良好的学习习惯.要注意的是,小游戏融入英语教学要讲求娱乐性与教育性的平衡,不能过分偏重哪一方面,否则都将会导致教学效果不理想等状况,教师在教学过程中,要注重两者的平衡,排除一切阻碍,将小游戏完美融入课堂教学,本文将从小游戏在英语教学中的应用为出发点,探讨小游戏在小学英语教学中的应用意义,并结合实际情况,得出应用的几方面策略.
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