浅析小学校园安全管理存在的问题及对策

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  摘要:近几年以来,我国社会经济的发展快速提升,教育领域也因此得到了良好的发展 。在如今新课程改革持续深入的背景下,对小学教育提出了更为严格的要求,也别是小学校园安全管理这一工作。基于此,本篇文章主要通过小学校园安全管理存有的问题,展开具体的分析与探究,并为其提供具有针对性对策,旨在为有关人员提供些许意见与帮助,为学生的全面发展,奠定良好基础。
  关键词:小学校园;安全管理;问题;对策
  1、现阶段小学校园安全管理工作中存有的问题
  在展开校园安全管理这项工作过程中能够发现,学校大多数领导层与教师并未高度重视起这项工作,从而造成在具体工作进程中,难以贯彻落实安全管理工作,这对小学学校安全管理工作的有序展开极为不利,这种情况下,则需要有关人员可以与实际情况相结合,制定出一套较为科学、完善的安全管理计划,重视提高与培育有关人员的安全意识,保证在具体工作进程中,可以真正满足有关标准要求,从而让安全管理工作的整体质量得以更好地提高。
  2、小学学校展开安全管理工作的有效对策
  2.1清晰自身的安全职责
  在展开小学学校安全管理工作进程中,有关人员应当明确自身的工作职责,在展开学校安全管理工作进程中,可以完全依照相应的管理要求展开工作,从而进一步提高小学学校安全管理工作的真正价值,这种情况之下,则要求有关领导人员能够依照学校的具体情况,制定出一套科学、合理的管理方案,并且对有关人员展开严格的要求,保证其在展开管理工作进程中,可以严格依据相应要求展开工作,更好地提高其工作质量,为小学学校安全管理工作质量的有效提升,奠定良好的基础,促进有关人员对于工作的态度、工作时的质量得到更好地提高,让小学学生在校园展开学习的进程中,能够拥有一个较为安全的校园学习环境,这对课堂教育教学质量的提升也具有一定的帮助,因此,有关的安全管理人员应当与当前学校的具体情况相结合,科学、合理的落实有关管理工作,借此保证安全管理工作的效率与质量可以得到明显提高,促使小学学校安全管理工作开展的意义,可以有所提高,唯有安全管理人员清晰自身的工作职责,才可以在实际展开工作的进程中,高质量、高效率的完成管理工作,提高小学学校安全管理工作的整体质量与效率。
  2.2按期为学生展开法治教育活动
  在展開小学学校安全管理工作的过程中,不单单应当加强其安全管理的力度,并且也应当积极提高学生自身的安全意识,因此,有关安全管理工作人员可以依据目前学生们的具体情况,来制定出一套科学、合理的安全管理方案,定期或者不定期对小学学生展开安全法制教育,让学生们能够对法律知识展开一定的了解,懂得怎样更好的保护自身的人身安全,学会如何对拒绝陌生所提出的要求,定期或者不定期的法制安全教育,可以让小学学生清楚明白的指导自我安全保护的具体路径,深刻意识到小学学校安全管理工作的重要程度,在平时对安全知识展开学习的进程中,能够踊跃的配合有关管理人员的工作,让小学学校安全管理工作的质量与效率,可以得到明显的提高,为校园安全管理工作有序展开,提供强有力的支持,如此一来,可以使学生们清楚如何保护自身的安全,为小学学校安全管理这一工作的高效率展开,奠定良好基础,并且,还可以更好地提高学生们对于人身安全的意识,在平时的学习过程中,可以正确断定是非,学会如何展开自我保护。
  2.3家校合作,落实管理工作
  在展开小学学校安全管理工作进程中,若是想要其得到高效率、高质量的展开,则需要小学学校和学生家庭展开密切的配合,一同做好学生安全管理工作,为学生的学习与生活,提供一个良好的环境,在此过程中,学生家长应当积极配合学校展开的安全管理工作,并且严格依照其要求进行落实,在家庭生活中,积极对孩子展开安全教育工作,让学生在学校与家庭之中可以最大程度学习到如何进行良好自我保护方面的内容,并且深刻意识到安全管理教育的开展,对自己人身安全所带来的深刻影响,在实际的学习与生活过程中,踊跃配合家长与教师展开安全管理工作。从而让学校安全管理工作质量得到明显的提高,为其进一步发展提供有力支持。家校合作展开安全管理工作,可以在一定程度上有效提高其管理质量与效率,为其进一步发展提供良好支持,进而让安全管理工作可以得到明显改善。
  3、结束语
  综上所述,小学学校在展开安全管理工作进程中,应当最大程度了解与掌握安全工作进程过程中,需要密切关注的问题,并且与本学校的实际管理工作情况相结合,制定出一套科学、合理的安全管理方案,借此提高安全管理工作效率,特别是小学学校安全管理工作的展开,需要有关管理人员严格依照所制定的管理方案展开工作,唯有如此,才可以保证工作效率得到有效提升,为其良好发展,提供有力支持。
  参考文献:
  [1]王俞璎.浅析小学校园安全管理存在的问题及对策[J].学园,2018,11(24):203-204.
  [2]侯桂克. 小学校园安全管理的问题与对策[D].山东师范大学,2017.
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