【摘 要】
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按照小平同志“教育还是要两条腿走路”的指示,各种半工半读和业余大学等成人教育机构在我国各地蓬勃兴起。从实际情况看,我国的成人教育机构大都依托于普通高校,教师、办学
【机 构】
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辽宁石油化工大学,抚顺市职业技术学院
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按照小平同志“教育还是要两条腿走路”的指示,各种半工半读和业余大学等成人教育机构在我国各地蓬勃兴起。从实际情况看,我国的成人教育机构大都依托于普通高校,教师、办学场地和设施两者共享。笔者近年来就同时承担着在校全日制本科生和成教学院的本、专科生的会计教学工作。总体感觉是,同样的专业、课程、教材,而同为授课对象的在校生和成人学生却有不同的反映和需求,学习效果也大有区别。究其原因,两者存在着系统知识教育和非系统知识教育、传统学校教育与现代社会教育的区别。如果在教学中忽略了两者间的区别,必然影响到不同层次受教育者
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