“精准教学”在高中地理课堂教学中的应用对策

来源 :文渊(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:catshadow6
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念对自身的教学内容展开优化和完善.在这样的教育背景下,社会各界更加重视学科的实质教学质量.地理作为高中阶段的重要学科之一,是新高考制度背景下很多学生的热门选择.如何针对学生在学习乃至未来的实际需求,为学生带来更加“精准”的地理教学内容,是每个高中地理教师的主要教学课题之一.本文从对高中地理“精准教学”的内涵分析出发,探讨“精准教学”理念在高中地理课堂的实际应用策略.
其他文献
作文写作存在着自身的规律,有一定的序列性,作文训练也应该有一定的序列性.前人对作文训练的序列性有过探索,笔者在实践的基础之上,探索出一套新的训练序列,即以立意训练为主
“人文教育”思想的提出推动了教育工作者理念的转变,他们越来越重视学生在学习中的体验和感受,并且开始采用各种有效的教学策略来对学生的学习兴趣进行培养,旨在引导其将兴
当我们刚刚跨入世贸组织大门时,面对一系列即将兑现的开放承诺与外资的大规模涌入,有人曾惊呼“狼来了”。在中国人的心目中,狼是冷酷、凶狠、狡诈的动物,将进入中国市场的外
课堂教学是学生学习知识的重要途径,也是提高教学质量的关键所在.因此,教师要精心组织,设计好每一堂课.在日常教学活动中,教师可从课堂的导入、教学方法、教学手段等方面改进
为降低镁粉尘的着火敏感性,本文以6的球形镁粉为例,按照IEC 61241-2-1-1994标准,在氮气、氢气两种惰化环境下对镁粉尘层及粉尘云的最低着火温度进行了实验研究。研究结果表明:氮
会议
新课程理念提出后,教育工作者的育人观念、授课方法都得到了进一步优化,不仅更加关注学生的主体体验,还将培养他们的综合能力当做了一项重要任务.为了进一步践行和落实当前的
1.碱性食物如豆类(大豆、菜豆、红豆)、蔬菜(萝卜、油菜、番茄)、海菜(海带、紫菜、发菜、绿藻)、水果(橘子、草莓、柠檬、香蕉、葡萄)及不加糖的新鲜果汁。注意:加了糖或炸过的食物,碱性
本文模拟了三种火灾场景,分别为无助燃剂的可燃物的燃烧实验. 含有93#汽油的可燃物燃烧实验,以及含有0#柴油参与的可燃物燃烧实验。收集了三种燃烧实验的残渣,并通过SPME对三
会议
本质安全的理念对于提高过程工业的安全水平具有重要的指导意义,但目前仍主要停留在思想意识上在实践中的应用还比较有限。本文利用本质安全思想的最小化、替代、缓和和简化四
会议
一般来说,小学数学教学当中,许多教师都会把教学重点放在公式的运用以及计算的准确性教学之上,忽视了小学生的空间观念培养,但是空间感知能力对学生来说是非常重要的.教师要