论文部分内容阅读
识字教学历来是小学语文教学的主要任务,部编语文教材的教学编排使人感到耳目一新.这就需要小学语文教师重新解读教材,根据教材特点和学生发展需要调整识字教学策略,以此达到理想的教学目标.本文将结合自己的识字教学经历,以“部编本”一年级识字教学为例,谈谈自己的这方面的新做法.
以“部编本”语文教材为例探析一年级识字教学新策略
【摘 要】
：
识字教学历来是小学语文教学的主要任务,部编语文教材的教学编排使人感到耳目一新.这就需要小学语文教师重新解读教材,根据教材特点和学生发展需要调整识字教学策略,以此达到
【机 构】
：
福建省厦门市海沧区新江中心小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2018年9期
其他文献
在教育改革不断深入的环境下,新课程也要求初中数学教师,不仅要在教学过程中确保知识教学质量和效率,还要起能够选择最佳的教学手段和方式来培养学生思维、创造以及实践能力,
少年强则中国强,青少年是祖国的未来与希望,他们承载着父母的期盼,祖国的期盼,历史的期盼.因此,及时对学生进行全面系统的教育尤为关键,而红色教育是重中之重.红色教育是小学
近几年,在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,历史作为高中阶段重要的课程之一,其课堂教学情况已经引起了国家教育部门的高度重视.传统的教学方法已经无法
在全面素质教育背景下,项目化教学被广泛地应用到高职院校教学中,同时,高职院校课程改革的方向和趋势也是项目化教学,主体性、实践性以及互动性是项目教学的主要特征,在高职
随着科学技术的发展,多媒体技术大量运用到教育中,其带来了更多的教学方式,也能够充分调动学生学习的积极性,对现在技工院校英语教育来讲,可以有效培养学生创新能力,提升教学
在语文教学过程中,阅读教学是较为重要的部分,其能培养学生阅读能力,提升学生表达能力,理解能力以及问题解决能力,是时代赋予语文教学的重任,是开展素质教育的有效举措.但是,
合作学习是以小组为基本的单位,组内的成员进行明确的分工,互助性协作学习,来完成教师所布置的任务.小组合作学习的模式利于自主学习能力的养成,提升学生学习效率.当前高中英