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【摘要】随着新课改革的进行,初中数学教学被提出了新的要求.数学相对其他学科来说,知识比较抽象,因此,初中的数学教师在教学的过程中存在着一定的难度,所以初中数学课堂的教学效率一直得不到提高.教师要想构建初中数学高效课堂,就必须改变自己的教学观念,丰富教学形式,激发学生学习数学的兴趣,提高学生学习数学的积极性.基于此,本文对初中数学高效课堂建设中的不足之处以及措施进行了分析.
【关键词】构建;初中数学;高效课堂;思考
初中阶段的数学知识比小学阶段的数学更加抽象和复杂,学生在学习过程中很容易遇到困难,逐渐地对学习数学失去了兴趣,从而在上数学课的时候不注意听讲,白白浪费课堂时间,造成数学课堂教学效率低下.所以构建初中数学的高效课堂是必不可少的.所谓数学高效课堂,就是指学生能够积极主动地学习数学知识,积极地思考问题.并且学生学习数学知识的主要阵地就是课堂,所以初中数学的高效课堂是学生数学学习效率的一个很重要的保障.
一、初中数学高效课堂建设中的不足之处
(一)教学方式单一
受传统应试教育教学的影响,很多教师都将数学教学的目标放在提高学生的学习成绩上面,忽略了对学生其他方面的能力的培养.所以在教学过程中教师单纯的对学生进行灌输式的教学,认为这种方式是提高学生数学成绩最有效的教学方式.所以教学方式单一,学生也缺乏兴趣和积极性,数学课堂的教学效率自然也不高.
(二)课堂评价不合理
在初中数学课堂中,仍然有很多教师依照学生学习成绩的好坏对其进行评价,且当作唯一的标准.这样的评价方式很不合理,慢慢地会让学生学习数学的信心消磨殆尽.并且这种方式也难以提高学生学习数学的积极性,学生不积极主动学习数学,高效课堂自然很难建立[1].
二、初中数学高效课堂建设中的措施
(一)提高学生的学习兴趣
俗话说,兴趣是最好的老师,唯有激发学生学习数学的兴趣,学生会才积极主动地学习数学知识,数学的课堂效率才会得到提升,初中数学的高效课堂才会得以建立.要知道,数学知识是非常枯燥无聊的,所以,在初中数学教学中教师要采取措施,丰富教学形式,激发学生的学习兴趣.尤其是现在,网络信息技术十分发达,教师可以利用多媒体设备提高学生学习数学的兴趣,构建数学的高效课堂[2].比如,在学习人教版初中数学教材八年级上册第十三章“轴对称”的时候,因为这一章主要是讲解轴对称图形的,教师如果想要为学生讲解明白,就必须为学生画图举例说明轴对称图形的特点.而在黑板上画图会大大的浪费数学课堂的教学时间,并且板书上的图形非常呆板、不能移动,很不利于学生学习.这个时候多媒体技术的作用就展现出来了,教师可以利用多媒体设备制作这一节课的课件,将各种轴对称图形制成一些小的动画幻灯片,这样做可以节省教师画板书的时间,同时也可以移动轴对称图形,将抽象的轴对称知识点直观地呈现在学生的眼前,加深学生对这一章知识点的理解和认识.从而大大提高初中数学的课堂效率.
(二)制订明确的教学目标
明确的教学目标也是构建初中数学高效课堂的有效措施之一.在传统的数学教学中因为学生都是按照教师的思路进行学习的,所以数学课上的都是稀里糊涂的.没有一个明确的教学目标,学生学习数学知识的时候就会感觉莫名其妙,甚至没有目标的激励,部分学生还會产生懒散的情绪,不愿意进行数学学习.因此,教师要想构建初中数学的高效课堂,就必须结合实际情况,根据不同学生的不同情况制订不同的学习目标.让每一名学生都能够在学习的过程中清楚自己的学习目标,了解自己在数学课堂上应该做什么,需要达到什么样的学习程度.比如,在学习人教版初中数学教材八年级下册第十九章“一次函数”的时候,因为不同的学生对函数的理解程度不一样,所以有的学生很容易就能掌握一次函数的知识,而有的学生则理解起来比较困难.教师如果在这个时候给每一名学生制订的目标一致,那么理解起来容易的学生就会浪费课堂时间,理解困难的那部分学生学习就会有压力,渐渐对数学失去兴趣,产生厌学情绪.因此,在这个时候,教师要了解每一名学生的学习情况,为不同的学生制订不同的目标,以防止浪费课堂时间或者学生压力过大的情况发生,提升初中数学的课堂教学质量,构建数学的高效课堂.
(三)丰富课堂形式
学生在初中阶段数学学习的内容比较多,也比较复杂,教师如果从教学开始到学生的整个初中生涯结束,在数学课堂上都采用一种教学形式的话,学生很容易就产生厌烦的情绪,时间一长,学生自然就失去了学习的兴趣.尤其是数学,学生一旦失去了学习的兴趣,就再也没有动力去学习,数学上面的问题就会越来越多,学习起来就会越来越困难,从而产生恶性循环.因此,教师要丰富教学形式,防止学生产生厌烦的情绪,提高数学的课堂效率[3].比如,在学习人教版初中数学教材七年级下册第十章“数据的收集、整理与描述”的时候,教师可以采取措施丰富教学形式.通过让学生开展课外实践的形式,例如,可以让学生调查整个年级的男女生的数量等,加深学生对这一节知识点的理解.以此构建初中数学的高效课堂.
三、结 语
总而言之,构建初中数学的高效课堂是非常重要的,这样做不仅可以激发学生学习数学的兴趣,提升学生的积极性,提高数学的课堂效率,还可以提升学生自主学习的能力,培养学生数学的核心素养,促进学生全面健康成长.
【参考文献】
[1]王陈代.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].新课程·下旬,2019(9):174.
[2]温梅芳.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].新课程·中学,2019(6):184.
[3]张芳芳.关于构建初中数学高效课堂的几点思考[J].考试周刊,2019(19):106.