【摘 要】
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一、价值探寻:差异化儿童习作教学内涵和教育意蕴差异化儿童习作教学,顾名思义,就是儿童在习作表达过程中,由于表达话题、表达方式、表达维度、表达能力的不同而表现出来的表
【基金项目】
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2019年度江苏省中小学教学研究室立项课题“差异性视域下儿童习作教学范式的研究”(2019JK13-L204)的阶段性科研成果
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一、价值探寻:差异化儿童习作教学内涵和教育意蕴差异化儿童习作教学,顾名思义,就是儿童在习作表达过程中,由于表达话题、表达方式、表达维度、表达能力的不同而表现出来的表达效果、表达意义也具有的一定差异性。依据这种差异,结合统编教材的阅读课文和习作单元的编排特点,着重从不同的教学目标、内容、方法、评价几个方面,努力构建差异化儿童习作教学范式,其教育意蕴主要表赃以下几个方面。
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