论文部分内容阅读
全国基础教育课程改革是项长期而艰巨的工程,这就要求我们教师要关注每一个学生的动态,重视学生的主体地位,密切思想政治课堂与社会生活的关系,并且要更多地注重课堂上的情感因素,充分发挥情感因素的积极作用,动之以情,以增强教
新课改下初中思想政治教学要“动之以情”
【摘 要】
：
全国基础教育课程改革是项长期而艰巨的工程,这就要求我们教师要关注每一个学生的动态,重视学生的主体地位,密切思想政治课堂与社会生活的关系,并且要更多地注重课堂上的情感
【机 构】
：
重庆市奉节县繁荣中学
【出 处】
：
新课程学习：上
【发表日期】
：
2010年9期
其他文献
在高中化学教学中,引导学生进行探究性学习是新课程下的主要教学模式。因为,在这样的教学模式中,能够让学生的主动性得以发挥,让课堂充满生机和活力。但是,现在的一些高中化
新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进学生
研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的重要学习方式,是学生在教师的指导下,通过多种途径,采用类似于史学研究或科学研究的方式,去主动探索历史,培养创新精神和实践能力
《数学课程标准(实验稿)》明确提出学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。是否真正体现学生是数学学习的主人?这必然成为一线教师必须关注的问题。
人才的培养关键在教育,教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜力。人的创造能力的培养基础在小学阶段,小学数学教育又是基础教育的重要学科,肩负着重要的历史使命,所以
一、问题的提出作为一门学科,体育教学与其他课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法,但体育教学又不同于其他课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式