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【摘要】高中是学生身心发展的最关键时期。高中班主任的管理工作质量，直接会影响学生的学习效率以及心理健康，鉴于此，高中班主任的管理工作十分重要，班主任要认真做好管理工作，要采用科学合理的方式去诱发学生的学习兴趣，引导学生树立学习的信心，这样才可以逐渐实现新时期的素质教育目标，才可以使学生们健康的发展下去。但是在目前的班主任管理工作中却存在一些困境，需要班主任尽快找出困境的根源，才可以促使班级管理不断得到优化。本文便是分析了这些困境的根源，也提出对应的解决策略，期望对广大班主任的管理工作能有所借鉴。
【关键词】高中班主任 管理工作 困境 对策
众所周知，班级管理是学校管理系统之中的起点，只有班级管理质量得到保证，才可以为学生创建和谐温馨的学校管理氛围。班主任，是一个班级的管理者，也是学生学习与成长之中的引导者。高中班级管理的工作是在高考的压力之下执行的，且班主任的管理工作大于各个科目教师的管理工作。因此，班主任必须要明确自己的职责，要不断探索新的管理模式，运用多元化的管理方式，这样才可以促使学生们在班级管理之中健康、全面的发展。
一、对高中班主任管理工作之中的困境剖析
一些学生的价值观错误
随着社会经济、文化的不断发展，文化的方向越来越多元化。现在，一些学生片面的认为判断一个人是否成功的标准便是看他有多少金钱。在这些学生的眼里，只要是通过正常手段赚的钱就可以，这些学生的价值观已经朝金钱方向偏离，已经将学习当做是获取利益的方式。学生的学习过于功利化，自然不能再从学习的角度出发对知识进行探索。因此，在这种错误价值观的影响下，学生为了拿到好成绩便会采取各种方式，定然无法形成正确的学习观念。
2、一些学生片面认为学习无用
从我国目前的就业情况来看，因市场经济体制还不够完善，一些知识少、学历低的人的收入较高，且这种现象存在现象较多，这会误导学生认为学习并无太大作用，进而便会产生悲观的心态，自然不会好好学习。
3、学生们的法制意识薄弱
正确的法制意识可以引导学生在正确的学习道路上发展，还可以塑造学生健全的人格。但目前由于法律法规不够完善，让一些人取得了不合法的收益，这些人做了违规和违法的事情未受到制裁，这便会影响高中生的思想和心理，在学校之中便会易于出现漠视校规、不怕任何人、无视课堂纪律，不爱惜公共财物的现象等。还有些学生会和社会青年混在一起，做一些没有意义的事情，这样会逐渐偏离正确人生方向。
二、实施高中班主任管理工作的对策
作为班主任便要意识到自己的职责，要明确知道自己工作的重要性，要随时更新思想，创新管理方法，给学生创造一个良好学习与成长的环境。
重视开发学生的个人才能
近些年，人们对于孩子的教育越来越看重，这便使高中学校的学生越来越多，直接出现学校班级中人数增多的现象。且班主任工作较为繁忙，班级管理工作又较为繁琐，而且绝大多数班主任在完成学科教学之后，无暇顾及班级管理，更无法关注每个学生的成长。因此，班主任可以开发学生自己管理自己的能力。比如，班主任在日常的教学与管理工作中，可以观察每个学生的行为，可以从中挑选几名自我约束力强、管理能力强的优秀学生作为班干部。 这样在班级之中组织一批管理能力强的大小干部，便可以减轻班主任的管理压力。此外，高中生处于青少年时期，叛逆心理较强，最不喜欢老师或者班主任约束，越管理会越叛逆。这时老师可以利用班干部和学生去沟通，使学生间平等交流，这样效果会更佳。
2、加强对学生的情感教育
高中阶段的学生各种观念都已形成，且高中生大部分都是独生子女，自尊心较强，如果运用强势的管理方式学生是不会接受的，因此，情感教育是班主任教学的核心内容，更是优化班主任管理的有效方式。目前，很多学生在家里得到了长辈们全部的爱，但是学生并不太爱和长辈们交流，这便会使学生不善于日常交往，对学生的人际发展不利，鉴于此，班主任要全面了解每个学生的家庭状况，要主动和学生多进行交流，用关爱来引导学生心理发展。还要全面了解学生的内心世界，主动帮助学生解决困境，引导学生用正确的方式解决生活与学习的问题，这样才可以使学生建立正确且良好的价值观。此外，班主任想要将班级管理好，必须让学生喜欢自己，爱和自己相处和交流，当然交流不只局限于面对面交流，还可以运用高科技，如微信、飞信、微博等交流工具进行交流，这样可以随时对学生进行指导，引导学生学习，使学生意识到学习的有益之处。由上可知，在班主任管理之中融入情感教育，可以加强对学生情感的引导，使师生关系和谐，班主任管理更加顺利化。
3、培养学生的创新能力
新课改之后，教学重视培养学生的创新能力，这是发展素质教育的重要基础，因此班主任在班级管理之中，要将创新意识传递于学生，引导学生在学习之中运用创新思想，发展其创新能力。
【总结】
总之，高中班主任在学生学习与成长之中起着不可或缺的作用。班主任要运用正确的管理理念，给学生的学习与生活进行正确的引导，还要运用创新的教学管理模式，引导学生朝着积极的方向发展，这样班主任才能够发挥自身的教育作用。同时，班主任要不断的探索新的管理方式，这样才可以促使高中班级管理不断得到优化。
【参考文献】
[1]蔡丽菊.新课改背景下如何做好高中班主任管理工作[J]. 读书文摘. 2016（20）
[2]张兴明.让辛苦变得有意义——浅谈班主任管理方法的转变[J]. 科学中国人. 2016（27）
【关键词】高中班主任 管理工作 困境 对策
众所周知，班级管理是学校管理系统之中的起点，只有班级管理质量得到保证，才可以为学生创建和谐温馨的学校管理氛围。班主任，是一个班级的管理者，也是学生学习与成长之中的引导者。高中班级管理的工作是在高考的压力之下执行的，且班主任的管理工作大于各个科目教师的管理工作。因此，班主任必须要明确自己的职责，要不断探索新的管理模式，运用多元化的管理方式，这样才可以促使学生们在班级管理之中健康、全面的发展。
一、对高中班主任管理工作之中的困境剖析
一些学生的价值观错误
随着社会经济、文化的不断发展，文化的方向越来越多元化。现在，一些学生片面的认为判断一个人是否成功的标准便是看他有多少金钱。在这些学生的眼里，只要是通过正常手段赚的钱就可以，这些学生的价值观已经朝金钱方向偏离，已经将学习当做是获取利益的方式。学生的学习过于功利化，自然不能再从学习的角度出发对知识进行探索。因此，在这种错误价值观的影响下，学生为了拿到好成绩便会采取各种方式，定然无法形成正确的学习观念。
2、一些学生片面认为学习无用
从我国目前的就业情况来看，因市场经济体制还不够完善，一些知识少、学历低的人的收入较高，且这种现象存在现象较多，这会误导学生认为学习并无太大作用，进而便会产生悲观的心态，自然不会好好学习。
3、学生们的法制意识薄弱
正确的法制意识可以引导学生在正确的学习道路上发展，还可以塑造学生健全的人格。但目前由于法律法规不够完善，让一些人取得了不合法的收益，这些人做了违规和违法的事情未受到制裁，这便会影响高中生的思想和心理，在学校之中便会易于出现漠视校规、不怕任何人、无视课堂纪律，不爱惜公共财物的现象等。还有些学生会和社会青年混在一起，做一些没有意义的事情，这样会逐渐偏离正确人生方向。
二、实施高中班主任管理工作的对策
作为班主任便要意识到自己的职责，要明确知道自己工作的重要性，要随时更新思想，创新管理方法，给学生创造一个良好学习与成长的环境。
重视开发学生的个人才能
近些年，人们对于孩子的教育越来越看重，这便使高中学校的学生越来越多，直接出现学校班级中人数增多的现象。且班主任工作较为繁忙，班级管理工作又较为繁琐，而且绝大多数班主任在完成学科教学之后，无暇顾及班级管理，更无法关注每个学生的成长。因此，班主任可以开发学生自己管理自己的能力。比如，班主任在日常的教学与管理工作中，可以观察每个学生的行为，可以从中挑选几名自我约束力强、管理能力强的优秀学生作为班干部。 这样在班级之中组织一批管理能力强的大小干部，便可以减轻班主任的管理压力。此外，高中生处于青少年时期，叛逆心理较强，最不喜欢老师或者班主任约束，越管理会越叛逆。这时老师可以利用班干部和学生去沟通，使学生间平等交流，这样效果会更佳。
2、加强对学生的情感教育
高中阶段的学生各种观念都已形成，且高中生大部分都是独生子女，自尊心较强，如果运用强势的管理方式学生是不会接受的，因此，情感教育是班主任教学的核心内容，更是优化班主任管理的有效方式。目前，很多学生在家里得到了长辈们全部的爱，但是学生并不太爱和长辈们交流，这便会使学生不善于日常交往，对学生的人际发展不利，鉴于此，班主任要全面了解每个学生的家庭状况，要主动和学生多进行交流，用关爱来引导学生心理发展。还要全面了解学生的内心世界，主动帮助学生解决困境，引导学生用正确的方式解决生活与学习的问题，这样才可以使学生建立正确且良好的价值观。此外，班主任想要将班级管理好，必须让学生喜欢自己，爱和自己相处和交流，当然交流不只局限于面对面交流，还可以运用高科技，如微信、飞信、微博等交流工具进行交流，这样可以随时对学生进行指导，引导学生学习，使学生意识到学习的有益之处。由上可知，在班主任管理之中融入情感教育，可以加强对学生情感的引导，使师生关系和谐，班主任管理更加顺利化。
3、培养学生的创新能力
新课改之后，教学重视培养学生的创新能力，这是发展素质教育的重要基础，因此班主任在班级管理之中，要将创新意识传递于学生，引导学生在学习之中运用创新思想，发展其创新能力。
【总结】
总之，高中班主任在学生学习与成长之中起着不可或缺的作用。班主任要运用正确的管理理念，给学生的学习与生活进行正确的引导，还要运用创新的教学管理模式，引导学生朝着积极的方向发展，这样班主任才能够发挥自身的教育作用。同时，班主任要不断的探索新的管理方式，这样才可以促使高中班级管理不断得到优化。
【参考文献】
[1]蔡丽菊.新课改背景下如何做好高中班主任管理工作[J]. 读书文摘. 2016（20）
[2]张兴明.让辛苦变得有意义——浅谈班主任管理方法的转变[J]. 科学中国人. 2016（27）