新课程标准的“培养学生的创造性思维”,“鼓励有创意的表达”,给作文教学提出了新的要求。创新作文是培养创新能力的重要的实践活动,创新作文是培养创造性思维和创意表达的重要措施。那么如何实施创新作文教学呢? 一、什么是创新作文 所谓创新作文,必须具备三个层面:一是问题现象层,即作品反映了生活中存在的某种现象或问题。二是社会、历史层,即作品通过某种现象或问题表现出一定的历史意义和现实意义。三是
从近几年的考试情况来看，学生书面表达错误较多，与英语课程标准中“发展学生综合语言运用能力”的要求还有一定的差距。那么，怎样才能写好书面表达，从而在中考中取得高分？
初中生感到作文难写,惧怕写作文是普遍现象。在经济相对落后,教学条件较差,师资力量较薄弱的乡镇初中更是如此。面对作文题,有的学生抓耳挠腮,冥思苦想,口咬笔杆,一节课写不到一百字;有的学生不会谋篇、布局、选材、遣词、造句,整篇文章杂乱无章,从头看到尾,不知要表达什么中心意思。真正“能具体明确,文从字顺地表达自己的意思”的比较少。为什么会出现这种情况呢?究其原因是我们沿袭多年旧的教学理念、教学方式、方法
本文针对目前中等职业学校生源特点,论述<电工基础>课程教学中情感应用的意义,探讨情感应用的方法,分析情感应用的控制环节,目的是通过教学中的情感应用,提高学生学习、教师
俗话说：“兴趣是最好的老师”.什么事情只要有了兴趣，都会事半功倍.学习物理也是一样，而物理这学科，特别在高中，是学生非常头痛的一个学科，主要原因是学生提不起学习物理的兴趣.那么，怎样提高学生学习物理的兴趣，从而使学生对物理这学科学起来得心应手呢？笔者结合多年的教学经验，对提高物理兴趣提出一些建设性的建议. 一、从生活的实例提高学生学习物理的兴趣 在日常生活中，很多现象都和物理密切相关，