【摘 要】
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“开放式课堂”是新课改和素质教育的必然产物。就当下而言,开放式课堂的构建并不乐观。一方面,有些教师不理解开放式课堂的内涵,不注重“以学生为本”开展课堂教学,课堂氛围
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“开放式课堂”是新课改和素质教育的必然产物。就当下而言,开放式课堂的构建并不乐观。一方面,有些教师不理解开放式课堂的内涵,不注重“以学生为本”开展课堂教学,课堂氛围死气沉沉,课堂效果捉襟见肘,这完全背离了“开放式课堂”构建的理念要求;另一方面,一些教师的教学方式难以适应时代发展的新变化,不善于基于“开放式”打造灵动活泼的数学课堂,难以调动学生的积极主动性,是教学的一大败笔。鉴于此,小学数学教师必须要在明内涵、懂原则、会方法的前提下,开展小学数学开放课堂教学,全面提升教学质量。
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