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本文认为 ,立足于创造、学习、处理文本的地域社会情境 ,可以更好地研究社会意识形态对读写文化问题的影响。也许只有给予文本最广泛的定义 ,并结合相关的地域社会情境来讨论读写文化 ,才是最有意义的。文章最后指出 ,语用学为研究语言实践中的读写文化问题奠定了基础
读写文化 :社会视角的再思考(英文)
【摘 要】
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本文认为 ,立足于创造、学习、处理文本的地域社会情境 ,可以更好地研究社会意识形态对读写文化问题的影响。也许只有给予文本最广泛的定义 ,并结合相关的地域社会情境来讨论
【机 构】
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美国圣芭芭拉加州大学
【出 处】
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语言教学与研究
【发表日期】
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2002年06期
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