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【摘要】阅读作为学生英语的基本能力之一，直接影响着学生英语综合能力的提高。英语阅读能力的提高方法很多，文章主要以报刊阅读的应用为例，对大学英语阅读教学进行研究。在认识英语报刊阅读应用于阅读教学重要作用的基础上，提出了英语报刊阅读应用的相关方法，以提高大学生英语综合能力。
【关键词】英语报刊 阅读能力 综合能力
阅读是一个信息摄取的过程，有意义的阅读能增长知识、开拓视野，在大学英语教学过程中，阅读教学是一个重要组成部分，同样，阅读能力也是大学生英语综合能力的构成要素之一。从目前大学英语阅读教学现状来看，还存在着诸多问题，例如阅读兴趣不高、阅读材料单一、阅读技巧薄弱等等，直接导致大学英语阅读教学效率不高，学生阅读能力偏低，这就需要探究多种有效的大学英语阅读教学方法，其中，英语报刊在阅读教学中的引入已得到了实践的检验和广泛的认可，值得进一步深入研究。
一、英语报刊阅读引入大学英语阅读教学的作用
为了促进英语报刊阅读的推广和应用，并得到广大师生的关注和重视，以及报刊阅读教学方法的发展和完善，需清楚认识英语报刊阅读引入的重要作用。
1.知识时代感强。任何语言的习得都离不开新知识的掌握，特别是现代社会的瞬息万变，都会导致新事物的不断产生，新词的大量涌现。英语学习过程中，新知识的学习主要是对新词汇的认知，同时，词汇的积累能很大程度提高学生的阅读能力。但据笔者的调查研究，目前大学英语阅读教材所涉及内容范围较狭窄，更新进度较慢，无法与时俱进，与时代同步，这阻碍了大学生英语知识的积累及英语阅读能力的提高。而英语报刊的引入则有效解决了这一瓶颈，英语报刊信息来源广泛，知识更新速度很快，具有明显的时代特征，有大量新词汇，也是了解政治、经济、文化等实时信息的重要途径，可以明显的增加学生词汇量，提高学生的阅读能力。
2.内容丰富有趣。在大学英语阅读教学中，浓烈的阅读兴趣是提高阅读能力的前提条件，但目前大学英语阅读教材内容呆板、范围狭窄、枯燥乏味，无法有效的激发学生的阅读兴趣。而报刊阅读的引入则能有效的激发学生的阅读兴趣。据笔者了解，国内英语报刊资料多种多样，内容丰富有趣，几乎涵盖了国内外政治、经济、艺体、科教、文化等各个领域的内容，可为大学生提供了丰富多彩的英语阅读素材，学生可根据个人兴趣爱发好选择阅读素材，不仅激发学生阅读兴趣，还能了解时事要闻、接触异域风情，开拓学生视野，感觉英语语言的魅力，提升学生的英语阅读能力，增强学生的英语交际能力。另外，英语报刊有些内容在语言塑造方面也呈现出趣味性、生活性、知识性特征，在提升大学生英语知识素养的同时，吸引学生阅读英语报刊的兴趣。
二、英语报刊阅读在大学英语阅读教学中的应用方法
英语报刊阅读可以说为大学生英语阅读教学开辟了一条新途径，也打开学生了解英美国家文化的窗口，是对英语教材的一种补充，而且英语的作用绝不局限于阅读能力的提高，其对学生的听、说、读、写等各方面能力都有促进作用，为了发挥英语报刊阅读对学生英语水平提高的综合效用，在应用过程中可以采取以下方法。
1.英语报刊阅读资料的选择。英语报刊阅读教学的应用并不是仅仅为了考试，而是为了让学生掌握更多的英语知识，提高英语阅读能力及综合应用能力，这就要求重视英语报刊资料的选择，这是英语报刊阅读教学应用的前提，要保证报刊资料的趣味性、权威性及知识性。同时，毕竟报刊阅读教学只是一种辅助性的教学方式，切忌本末倒置，在报刊资料选择时，应充分考虑英语阅读教学相关内容，使选择的报刊资料切合教学主题，这样才能有助于取得最佳的教学效果。
2.英语报刊阅读技巧的训练。英文报刊阅读技巧的训练是必不或缺的，教师只有对阅读技巧训练给予充分的重视并安排充分的技巧训练，才能为报刊阅读实践教学奠定坚实基础。对英文报刊阅读技巧的训练，除了训练学生熟练掌握略读、览读、跳读等一般性阅读技巧外，还必须训练学生标题解读、重视导语、词义推断、句法了解等报刊阅读必备技巧。另外，为了发挥报刊阅读对学生英语综合能力提高的作用。可通过有声报刊资料的播放来训练学生的听力理解技巧；可通过小组讨论、课前演讲、角色扮演来训练学生的口语表达技巧；可通过剪报整理、句段摘抄、读后仿写来训练学生的书面表达能力。总之，英语报刊阅读技巧多种多样，必须系统性、针对性的加以训练，为学生英语阅读能力的提高奠定基础。
3.英语报刊阅读教学的评价。事实上，大学生英语学习过程缺乏一定的自主性，在具体的报刊阅读教学实践中，学生常常会出现阅读没时间、阅读存在懒惰情绪、阅读困难无法继续等现象，这就要求教师重视对学生报刊阅读情况的跟踪监督和有效评价。除了建立相关评价数据库，并坚持做问卷调查、阅读理解等级测评等的数据性教学评价外，应尽可能的设计相关问答、讨论、复述、总结、演讲展示等活动对学生的阅读进度及理解情况进行有效评价，在培养学生良好阅读习惯的基础上，提高学生的阅读能力和自主学习能力。
三、结语
英语报刊阅读在大学英语阅读教学中的应用是一个长期性的过程，需要循序渐进的以阅读技巧训练为基础，并加强阅读过程和情况的监督及评价，从而提高学生阅读能力及英语综合水平。
参考文献：
[1]闵会玲.试论英语报刊阅读在大学英语阅读教学中的应用[J].西南农业大学学报（社会科学版）.2012.（4）.
【关键词】英语报刊 阅读能力 综合能力
阅读是一个信息摄取的过程，有意义的阅读能增长知识、开拓视野，在大学英语教学过程中，阅读教学是一个重要组成部分，同样，阅读能力也是大学生英语综合能力的构成要素之一。从目前大学英语阅读教学现状来看，还存在着诸多问题，例如阅读兴趣不高、阅读材料单一、阅读技巧薄弱等等，直接导致大学英语阅读教学效率不高，学生阅读能力偏低，这就需要探究多种有效的大学英语阅读教学方法，其中，英语报刊在阅读教学中的引入已得到了实践的检验和广泛的认可，值得进一步深入研究。
一、英语报刊阅读引入大学英语阅读教学的作用
为了促进英语报刊阅读的推广和应用，并得到广大师生的关注和重视，以及报刊阅读教学方法的发展和完善，需清楚认识英语报刊阅读引入的重要作用。
1.知识时代感强。任何语言的习得都离不开新知识的掌握，特别是现代社会的瞬息万变，都会导致新事物的不断产生，新词的大量涌现。英语学习过程中，新知识的学习主要是对新词汇的认知，同时，词汇的积累能很大程度提高学生的阅读能力。但据笔者的调查研究，目前大学英语阅读教材所涉及内容范围较狭窄，更新进度较慢，无法与时俱进，与时代同步，这阻碍了大学生英语知识的积累及英语阅读能力的提高。而英语报刊的引入则有效解决了这一瓶颈，英语报刊信息来源广泛，知识更新速度很快，具有明显的时代特征，有大量新词汇，也是了解政治、经济、文化等实时信息的重要途径，可以明显的增加学生词汇量，提高学生的阅读能力。
2.内容丰富有趣。在大学英语阅读教学中，浓烈的阅读兴趣是提高阅读能力的前提条件，但目前大学英语阅读教材内容呆板、范围狭窄、枯燥乏味，无法有效的激发学生的阅读兴趣。而报刊阅读的引入则能有效的激发学生的阅读兴趣。据笔者了解，国内英语报刊资料多种多样，内容丰富有趣，几乎涵盖了国内外政治、经济、艺体、科教、文化等各个领域的内容，可为大学生提供了丰富多彩的英语阅读素材，学生可根据个人兴趣爱发好选择阅读素材，不仅激发学生阅读兴趣，还能了解时事要闻、接触异域风情，开拓学生视野，感觉英语语言的魅力，提升学生的英语阅读能力，增强学生的英语交际能力。另外，英语报刊有些内容在语言塑造方面也呈现出趣味性、生活性、知识性特征，在提升大学生英语知识素养的同时，吸引学生阅读英语报刊的兴趣。
二、英语报刊阅读在大学英语阅读教学中的应用方法
英语报刊阅读可以说为大学生英语阅读教学开辟了一条新途径，也打开学生了解英美国家文化的窗口，是对英语教材的一种补充，而且英语的作用绝不局限于阅读能力的提高，其对学生的听、说、读、写等各方面能力都有促进作用，为了发挥英语报刊阅读对学生英语水平提高的综合效用，在应用过程中可以采取以下方法。
1.英语报刊阅读资料的选择。英语报刊阅读教学的应用并不是仅仅为了考试，而是为了让学生掌握更多的英语知识，提高英语阅读能力及综合应用能力，这就要求重视英语报刊资料的选择，这是英语报刊阅读教学应用的前提，要保证报刊资料的趣味性、权威性及知识性。同时，毕竟报刊阅读教学只是一种辅助性的教学方式，切忌本末倒置，在报刊资料选择时，应充分考虑英语阅读教学相关内容，使选择的报刊资料切合教学主题，这样才能有助于取得最佳的教学效果。
2.英语报刊阅读技巧的训练。英文报刊阅读技巧的训练是必不或缺的，教师只有对阅读技巧训练给予充分的重视并安排充分的技巧训练，才能为报刊阅读实践教学奠定坚实基础。对英文报刊阅读技巧的训练，除了训练学生熟练掌握略读、览读、跳读等一般性阅读技巧外，还必须训练学生标题解读、重视导语、词义推断、句法了解等报刊阅读必备技巧。另外，为了发挥报刊阅读对学生英语综合能力提高的作用。可通过有声报刊资料的播放来训练学生的听力理解技巧；可通过小组讨论、课前演讲、角色扮演来训练学生的口语表达技巧；可通过剪报整理、句段摘抄、读后仿写来训练学生的书面表达能力。总之，英语报刊阅读技巧多种多样，必须系统性、针对性的加以训练，为学生英语阅读能力的提高奠定基础。
3.英语报刊阅读教学的评价。事实上，大学生英语学习过程缺乏一定的自主性，在具体的报刊阅读教学实践中，学生常常会出现阅读没时间、阅读存在懒惰情绪、阅读困难无法继续等现象，这就要求教师重视对学生报刊阅读情况的跟踪监督和有效评价。除了建立相关评价数据库，并坚持做问卷调查、阅读理解等级测评等的数据性教学评价外，应尽可能的设计相关问答、讨论、复述、总结、演讲展示等活动对学生的阅读进度及理解情况进行有效评价，在培养学生良好阅读习惯的基础上，提高学生的阅读能力和自主学习能力。
三、结语
英语报刊阅读在大学英语阅读教学中的应用是一个长期性的过程，需要循序渐进的以阅读技巧训练为基础，并加强阅读过程和情况的监督及评价，从而提高学生阅读能力及英语综合水平。
参考文献：
[1]闵会玲.试论英语报刊阅读在大学英语阅读教学中的应用[J].西南农业大学学报（社会科学版）.2012.（4）.