论文部分内容阅读
语文,即语言和文字,而字词是组成语言文字最基础的部分,在小学语文教学中,让学生学好字词是最基本的工作,通过鉴赏一些优美文章中的字词句等,不仅可以让学生学会如何更好地遣词造句,还能让学生通过字词的学习进入文章中去,体会到文章中的意境。
品味鉴赏,让词语鲜活起来
【摘 要】
：
语文,即语言和文字,而字词是组成语言文字最基础的部分,在小学语文教学中,让学生学好字词是最基本的工作,通过鉴赏一些优美文章中的字词句等,不仅可以让学生学会如何更好地遣
【机 构】
：
浙江省义乌市楂林小学
【出 处】
：
小学时代
【发表日期】
：
2018年25期
其他文献
针对李小庄桥质量严重破损的工程事故,首先运用多种检测法对其混凝土强度进行了鉴定:在外观检测的基础上,利用超声-回弹综合法和超声波法进行了微观检测、微观分析,有效地提
为了补偿广大移民,建库以后国家每年拨出专款扶持移民进行生产建设.这些扶持资金的发放使移民的生活生产条件得到了改善.但是移民脱贫的步伐仍是步履维艰.究其原因多种多样,
冗长的设计、花哨的情境、华丽的课件、形式的合作是当下不少科学课中存在的问题。事实上，科学课堂要发挥出探究活动的实效，就必须构建一种“简约”的课堂，去粗取精，腾出更多的时间给学生去体验、去探究、去发现。 一、去粗取精，设计简要明朗的教学主线 课堂教学的主线是一堂课的灵魂，也是有效实现教学目标的关键抓手。简要而清晰的教学主线，直接关系到教学效果的好坏，也统领了教学活动的全过程。而小学科学的课堂教学
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”那么，怎样让学生在阅读教学中主动积极地思维呢？笔者认为，不妨在阅读教学中采用“比较式阅读”的方式，通过对文本中的一个词、一句话、一段话，甚至是不同文本的语言，采用增删或者替换等方式，揣摩作者的遣
当下小学科学课堂教学最核心也最热门的一个词便是“探究”。但是在很多时候，我们看到听到的现实仍旧是“告诉”——实验提示面面俱到，实验步骤井井有条，实验现象显而易见，实验结
目的：探讨倍频Nd:YAG激光周边虹膜成形术治疗闭角型青光眼的安全性和有效性方法：29例（37只眼）闭角型青光眼，民裂隙灯显微镜相配置的倍频Nd:YAG激光周边虹膜成形术，定期检查眼压，方角
1994年6月，1998年6月，2005年6月西江出现了历史上罕见的特大洪水。三场洪水的规模相似，但是洪水的成因、流态等均有所不同。根据大量的相关资料，分析了“94·6”、“91·
通过对张家口市近年排污口调查数据及排污特点进行分析研究,根据对废污水资源化的必要性、法律保障、技术保障等方面的分析,对张家口市城市废污水的资源化进行探讨研究,为充